智慧树：走进主题活动中的师幼互动--聚文网

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内容简介

《智慧树:走进主题活动中的师幼互动》围绕幼儿园主题活动中的师幼互动展开,阐述预设、生成等不同主题下不同的师幼互动,凸现隐形互动、关注生成互动,支持体验互动等,在互动中提升教师的教育行为。

第一章理性视角——研读主题活动中的师幼互动
第一节解析主题活动中师幼互动的核心价值
一教师专业成长的标杆——在互动中不断优化教育行为
二幼儿有效发展的沃土——在互动中不断获得自主、持续发展
第二节剖析课题活动中师幼互动的影响因素
一关注互动基本元素——影响有效互动的内因
二关注互动生成因素——影响有效互动的外因
第三节理清主题活动中师幼互动的几对关系
一隐性互动与显性互动并重
二预设互动与生成互动共存
三教师发起与幼儿发起平衡
四个别互动与集体互动兼顾

第二章凸显隐性互动——主题活动中的师幼互动环境刨设
第一节透视隐性互动环境倒设中存在的问题
一弱——意识薄弱
二多——装饰过多
三少——生成偏少
四乱——随意较乱
五缺——整合欠缺
第二节把握隐性师幼互动环境刨设的要点
一创设主题渗透的环境
二创设多元互动的环境
三创设启发暗示的环境
四创设自主探究的环境
第三节创设隐性师幼互动环境的策略
一情景交融,主动互动
二问题激趣,导入互动
三空间开放,深化互动
四分析调整,支持互动
五释放自由,生发互动

第三章注重预设互动——主题活动?实施有效预设性师幼互动
第一节关注预设性师幼互动的要点
一关注主题建构,寻找师幼互动的切入点
二关注幼儿解读,发现师幼互动的重难点
三关注环境创设,捕捉师幼互动的生成点
第二节实施预设性师幼互动的策略
一主题学习活动中有效预设性师幼互动的策略
二主题区域活动中有效预设性师幼互动的策略
第三节反思预设性师幼互动中教师的发展
一观察、倾听能力的发展
二设计创新能力的发展
三把握调控能力的发展
四自我评价能力的发展

第四章关注生成互动——主题活动中实施有效生成性师幼互动
第一节甄别生成性师幼互动的维度
一生成主体不同
二生成角度不同
三生成进程不同
第二节聚焦生成性师幼互动的关键问题
一主题活动中生成性师幼互动存在的问题
……

第五章支持体验互动——主题活动中实施有效体验性师幼互动
第六章体现差异互动——主题活动中实施有效差异性师幼互动
第七章主题活动方案和案例精选
参考文献
后记

智慧树：走进主题活动中的师幼互动

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