鲍秀兰谈婴幼儿潜能开发和早期教育

权威育儿专家鲍秀兰教授结合50余年的儿科临床经验，在系统研究婴幼儿智能发育规律的基础上，按照宝宝不同月龄的发育特点，制订出一套早期教育和潜能开发的训练方案。该训练方案涉及运动、认知、语言、社会与交往等诸多方面的要素，能够为广大父母提供行之有效的指导和借鉴，帮助父母为宝宝开启最佳的人生开端。

鲍秀兰，中国医学科学院北京协和医院儿科主任医师，中国协和医科大学儿科教授，中国优生优育协会、儿童发育专业委员会主任委员，中国关心下一代专家委员会委员，中国疾病预防控制中心妇幼保健中心专家咨询委员会委员，宝篮贝贝儿童早期发展中心首席专家。

PART10~1岁宝宝的潜能开发和早期教育
1月龄视听是最好的交往形式/2
认知——进行视听刺激/2
生活与交往——把新生儿当作懂事的孩子对待/4
如何刺激婴儿的脑部发育/5
玩具选择/6
2月龄多与宝宝进行情感交流/8
运动——俯卧抬头/8
认知——刺激视觉/10
语言——跟宝宝多说话/12
生活与交往——要及时响应宝宝的需求/14
3月龄认识自己的小手/15
运动——俯卧抬胸/15
认知——创造良好环境/17
语言——笑出声、发元音/19
生活与交往——培养亲子感情/21
PART10~1岁宝宝的潜能开发和早期教育
1月龄视听是最好的交往形式/2
认知——进行视听刺激/2
生活与交往——把新生儿当作懂事的孩子对待/4
如何刺激婴儿的脑部发育/5
玩具选择/6
2月龄多与宝宝进行情感交流/8
运动——俯卧抬头/8
认知——刺激视觉/10
语言——跟宝宝多说话/12
生活与交往——要及时响应宝宝的需求/14
3月龄认识自己的小手/15
运动——俯卧抬胸/15
认知——创造良好环境/17
语言——笑出声、发元音/19
生活与交往——培养亲子感情/21
9~10月龄会爬行/60
运动——独站/60
认知——意识到自我存在/62
生活与交往——会察言观色/66
语言——练习听和说/68
11~12月龄能够扶着栏杆迈步/71
运动——练习走路/71
认知——在玩玩具中学习/72
生活与交往——最初的交友/76
语言——模仿说话、念儿歌/78
PART21~2岁宝宝的潜能开发和早期教育
13~15月龄会独立行走/84
运动——独立行走/84
认知——自发涂画/86
语言——学习自我表达/87
生活与交往——跟小伙伴一起玩/88
行为约束——管教态度应一致/89
玩具选择/90
促进大脑发育/92
16~18月龄认识常见的实物和图片/93
运动——行走自如/93
认知——模仿游戏/94
语言——儿歌接背/95
生活与交往——戴帽、脱袜/96
19~21月龄会从1背到5/97
运动——跑、倒退走/97
认知——培养一般能力/98
语言——学用双字词/99
生活与交往——主动交往/100
22~24月龄能扶着栏杆上楼梯/102
运动——双脚跳/102
认知——识别颜色/103
语言——学说简单句/104
生活与交往——生活自理/105
玩具选择/106
行为约束——忽视是最有效的约束技巧/108
促进大脑发育/111
PART32~3岁宝宝的潜能开发和早期教育
25~30月龄会双脚跳/116
运动——骑小三轮车/116
认知——识别简单形状/118
语言——叙述简单事件/120
生活与交往——学会穿鞋/121
31~36月龄能模仿画出简单图形/122
运动——跳远、跳高/122
认知——懂得基本方位、学数数/124
语言——懂得“你”“我”“他”/126
生活与交往——学会系扣、洗手/128
附录0~3岁宝宝智能发育特征/129