干预研究

马克·W.弗雷泽，杰克·M.里奇曼，梅达·J.加林斯基，史蒂文·H.戴著的《干预研究：如何开发社会项目》是一部有关如何做干预研究的方法类图书，由七章构成，内容涉及，什么是干预研究，干预研究的五个步骤——步骤一：明确具体问题并开发一种项目理论，步骤二：创建并修订项目资料，步骤三：完善并确认项目成分，步骤四：在不同实践背景和环境中评估效果，步骤五：传播研究结果和项目资料，很后分析了干预研究面临的挑战。本书通过具体事例来阐释干预研究的过程，内容可读性强，适合在社会工作领域以及相关的教育、医疗、公共政策等领域的人使用。

马克·Ｗ.弗雷泽（Mark W.Fraser），博士，美国北卡罗来纳大学教堂山分校社会工作学院研究副院长，约翰·A. 泰特儿童救助杰出教授。
杰克·Ｍ.里奇曼（Jack M.Richman），博士，美国北卡罗来纳大学教堂山分校社会工作学院院长。
梅达·Ｊ.加林斯基（Maeda J.Galinsky），博士，美国北卡罗来纳大学教堂山分校社会工作学院柯南杰出退休教授。
史蒂文·Ｈ.戴（Steven H. Day），硕士，美国北卡罗来纳大学教堂山分校社会工作学院讲师。
安秋玲，发展与教育心理学博士，华东师范大学社会发展学院社会工作系副教授。主要研究领域是精神健康、社会工作专业化。

第一章 什么是干预研究？
干预的定义
干预是有目的的改变策略
风险过程
保护和增强
干预层面：个人被嵌入环境影响之中
结构性干预和结构模型
干预的效果
保真度与改编：新干预的来源？
将干预研究结果转化为实践
实践中的干预研究
“作出选择”项目
学校成功档案
通过研究来设计和优化干预
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第二章 干预研究的步骤
在系列研究中优化干预
历史视角：干预的设计和开发
阶段一：问题分析和项目策划
阶段二：信息收集和综合
阶段三：设计
阶段四：早期开发和试点测试
阶段五：评估和进一步发展
阶段六：传播
规定性干预的出现：手册化的干预和组织化的内容
干预研究的步骤
干预研究的步骤一：明确具体问题并开发一种项目理论
干预研究的步骤二：创建并修订项目材料
干预研究的步骤三：完善并确认项目成分
干预研究的步骤四：在不同实践背景和环境中评估效果
干预研究的步骤五：传播研究结果和项目材料
结论
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第三章 步骤一：明确具体问题并开发一种项目理论
开发一种问题理论
问题是什么？
用问题理论来建立一项干预
开发一种项目理论
逻辑模型：从项目投入到远端结果
变化理论
结论
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第四章 步骤二：创建并修订项目材料
实践手册中的差异
干预手册的要素
手册化干预的历史
开发项目手册和材料的阶段
第一阶段：项目手册和材料的制定
第二阶段：通过专家评审、试点测试和有效性实验来修订手册
第三阶段：在实践环境中的差异化
第四阶段：转化和改编
总结
附录4-1 什么是目标？（问题解决第三步：设定目标）
第五章 步骤三和步骤四：从完善项目成分到测试效果
测试的程序
实验的逻辑
研究设计
干预研究中的实验设计
干预研究中的准实验设计
案例研究：在医院重症监护病房预防感染
步骤三：完善并确认项目成分
初步开发之后对干预进行的试点测试
有效性测试：完善并确认项目成分
步骤四：在不同实践背景和环境中评估效果
治疗意向分析
有效性子集分析或干预
在有效性实验和效果实验中测量效果
在有效性实验和效果实验中测量保真度
保真度与干预研究阶段
开发保真度测量
在实践中测量保真度：多系统疗法
连接有效性实验和效果实验：从研究到实践的挑战
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第六章 步骤五：传播研究结果和项目材料：循证实践的挑战
循证实践的挑战
循证实践把研究结果与临床判断整合在一起
循证项目实施的阶段
提升相关性和范围的文化改编
文化改编是否提升了效果？
其他的改编
影响项目实施和采纳的因素：传播的五个标准
在干预研究过程中实践者和研究者的角色
从研究到实践：弥合差距
总结
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第七章 干预研究面临的挑战
干预研究中的方法论问题
改编与保真度之间持续存在的张力：当干预研究重新开始
实践中的随机实验设计
设计随机分组研究面临的两个挑战
基于地域和类聚的随机抽样
小组随机抽样的准则
当随机抽样失败或不能使用时的选择性偏差：倾向值
适应性干预的动态系统建模：超越随机对照实验
伦理：干预研究者的独立性
总结
扩展阅读
术语表
参考文献

译者序本书的主题是干预。无论读者是否学习过干预研究，我们在实践中总是在做着干预：力图改变问题的过程就是干预！但是本书所讲的干预又区别于我们一般实践中的干预。解决问题的方式有多种，我们选择的究竟是不是最优的解决方式呢？基于经验，更基于数据来确认最优策略，是本书阐述的理念。干预是一种严谨的逻辑和行动，作者提出了干预研究的五步骤：明确具体问题并开发一种项目理论；创建并修订项目材料；提炼并确认项目成分；在不同实践背景和环境中评估效果；传播研究结果和项目材料。这些内容貌似简单，却蕴含严密的逻辑。在界定问题时，如何透过现象找到问题？在开发项目理论时，如何基于资料形成拟定的干预路径？如何形成严谨且符合环境的逻辑模型与变化理论？干预手册的内容如何呈现？怎样保证干预手册内容是有助于改变问题的最优材料？如何协调组织、环境和人，才能保证干预手册的忠实执行？如何评估干预的有效性及影响效果？例如对评估理论、样本局限、数据收集与类型等方面的认识等。当然也正因如此，本书才使我们难以释手，推动我们不断深思和对照当前在进行的实践，帮助我们走专业之路。另外，在严谨的五步之后，本书带给我们的思考是：干预研究是一个项目团队的集体工作和长期工作，若非务实，则难以做干预研究。在当前中国的社会工作发展阶段，我们迫切希望通过干预研究来推动一些改变，我们需要看到变化，所以我们需要干预研究。事实上，本书契合了当前社会科学研究者最基本也是最核心的需求。它定位为研究方法，提供了高屋建瓴的框架；它源于实践并指导实践，提供了简单可借鉴的例子；它以数理统计为基础，但没有出现任何冰冷的数理符号；它紧扣读者需求，启发思考实践背后的逻辑。本书值得研读和反思，并不断进行完善。相信每读一遍就会有不一样的学习。这是本书的魔力所在！本书的翻译工作由多位学者一起合作完成。其中第二章和第三章由刘芳（重庆师范大学历史与社会学院）、吴世友（美国亚利桑那州立大学社会工作学院）、武琪（美国亚利桑那州立大学社会工作学院）翻译；术语表由李冀兰（美国北卡罗来纳农业与技术州立大学）翻译，其余部分由安秋玲（华东师范大学社会发展学院）翻译。改变，尤其是真实、积极、有效、持久的改变是我们努力的方向！本书作为社会工作乃至社会科学的一本研究方法类著作，为我们实现对自己、对他人、对社会的真实、积极、有效、持久的改变提供了保障！中文版序社会工作需要何种类型的研究？社会工作通过经济学、心理学、公共健康和社会学等多种学科来源形成研究基础。社会工作这一专业以研究为基础，它有描述性和评估性两个特点。通过描述性流行病学研究，社会工作可以了解各类社会问题和健康问题的流行度，并进一步可以了解风险因素和保护性因素，这些因素可能交互作用，从而增加了社会问题和健康问题的脆弱性。而通过评估，社会工作能了解项目和政策取得的效果。评估性研究有助于我们了解潜在的变化策略。社会工作的一个核心特征是其理解复杂人类行为的跨学科性。我们在生物学、心理学、社会学和环境影响的背景下，来理解人类、问题、项目甚至政策。然而，这种理解仍是不够的。仅有描述还不够。作为一门专业，我们必须将知识用于行动，也就是，我们必须用知识来开发行动策略。从实践到政策，社会工作是一种使用证据来开发系统化改变策略的专业。我们的目标是提高幸福感。描述性知识是有用的，但是我们需要评估性的研究来获得有效干预的方法。我们的研究应聚焦于改变策略。我们必须明确问题，而且知道如何去解决和改变。我们针对如何改变问题的相关信息的需要，界定了社会工作研究。我们需要这样的研究：帮助我们从所有可能性改变策略中作出选择，选出更可能成功的策略。本书是对系统化改变策略的研究。在本书中，我们描述了一种社会工作的工程性方法。与工程师运用知识来建造更好的桥梁、建筑和火箭一样，社会工作面临的挑战是建立更好的项目和政策。单个的研究是无法完成的。即使是设计和开发的视角，也要遵循五个步骤。每一步都需要不同的研究技巧。在本书中，我们概述了这个过程。我们希望你能成为一名干预研究者！马克·Ｗ．弗雷泽（ＭａｒｋＷ．Ｆｒａｓｅｒ）