成为教练型经理人--聚文网

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内容简介

詹姆斯·m·亨特、约瑟夫·r·温特劳布编写的《成为教练型经理人(行动教练如何帮助人才发展第2版)》借鉴了几千名实际应用教练技术的管理者的经验，用简明易懂、条理清晰的语言、真实的案例和自我练习，为企业管理者提供了一套有效的发展性教练方法，使他们能够帮助人才达到更高的技能水平、在组织中表现得更好，并取得个人的发展和成功。本书不但可以提升管理者自身的能力，更会令企业员工能力更强、凝聚力更高，从而使企业实现更大的发展和飞跃。第2版针对当今世界新的发展变化，更新了部分案例和相关论述。

作者简介

詹姆斯.M.亨特博士，管理学副教授，巴布森大学教练领导力和团队项目的创始人之一，也是巴布森大学专为组织发展和人力资源专家设计的组织内行政教育教练项目的创始人和前负责人。约瑟夫.R.温特劳布博士管理学教授，教授并提供领导力发展、教练、团队效率、人力资源和绩效管理等领域的咨询。他是巴布森大学行政教育系的系主任，同时也是组织内教练、内部行政教练的创新认证项目的负责人。他还是管理咨询和评估公司——组织维度公司的董事长，其客户包括通用电器、Bose公司、美国富达投资集团、雪兰诺等公司。

第1章导论：教练型经理人
教练可以帮助想要学习的员工
教练对经理有益
为什么没有更多的教练型经理人
教练与学习
教练型经理人与情商
教练不同于指导
为什么要成为教练型经理人
教练的方法决定了教练的效果
第2章发展性教练综述
发展性教练：一个案例
发展性教练的简单模型
体验教练
第3章作为教练型经理人，你如何定义成功
把重点放在业务经营上的教练型经理人
不仅仅要结果，还要过程：如何完成工作
教练型经理人应该重视什么？是能力
如果公司拥有能力模型
如果公司没有能力模型
教练与选拔
总结
第4章创造教练友好环境
教练友好环境的价值与实践
教练友好环境与高效能组织
在业务单元创造教练友好环境
长期保护教练友好环境
教练友好环境的未来
第5章教练型经理人的发展与“教练心态”
天生的教练
学习教练技能的经理
任何人都可以学习教练技能吗
教练心态：辅助的态度
教练型经理人
第6章可教练的学习者
可教练
员工想要从教练中得到什么
可教练的学习者的特征
印象管理的问题
教练的障碍：何为明显的“缺乏可教练性”
教练能力：把每位员工当作一个个体
第7章停止行动，开始教练谈话
用教练心态抓住教练机会
对学习机会保持警觉
时机对吗
建立或者重新建立融洽关系
问反馈性的问题，聆听以取得理解
学习提问有用的问题
在实际情况中帮助员工定义并建立主人翁精神
跟进：就接下来做什么会有帮助询问员工
实践案例：停止行动，开始教练谈话
停止的时机与教练谈话
……

成为教练型经理人

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