12-18岁,帮助孩子对厌学说"不"

《12-18岁，帮助孩子对厌学说“不”》由严行方编著。 解决厌学的根本对策在于孩子的自我教育。也就是说，要让孩子培养起良好的学习习惯，在学习中体会到快乐。 《12-18岁，帮助孩子对厌学说“不”》从各种各样的厌学因素中，仔细遴选26个最关键的因素，逐个解剖、分析，帮助父母和老师用最少的时间、最少的口舌，引领孩子从厌学走向好学、乐学、善学，并分享孩子的成长和快乐。

第1章 学科篇――找准问题才能有的放矢
第1节 全科性厌学
摸清厌学的真正原因／4
重拾自信，健全人格／6
从学习习惯和方法着手改进／7
因材施教，尝试另类教育／8
不让厌学发展成逃学／10
第2节 偏科性厌学
找准偏科性厌学的原因／14
孩子偏科，责任主要在老师／15
如何纠正偏科现象／17
偏文偏理，如何纠偏／18
兴趣形象转换训练／19
第3节 阶段性厌学
起始年级的厌学对策／23
高年级的厌学对策／24
开学之初的厌学对策／25
临近考试的厌学对策／26
其他阶段性厌学对策／27
第4节 天才性厌学
体谅好学生的苦恼／32
满足孩子自身发展需要／33
天才性厌学结果难料／34
谨慎对待“退学习艺”／35
为什么名校的厌学率反而高／36
第5节 学困性厌学
探究学习困难的真正原因／41
良好的学习习惯有助于孩子轻装前进／43
让孩子对困难有心理准备／44
提供分层教育环境／45
尊重孩子有助于扭转厌学情绪／46
第2章 家庭篇――良好的家庭环境有助于孩子爱上学习
第1节 溺爱性厌学
父母要提高文化素养／52
独立能力差导致厌学／53
提高孩子的抗挫折能力／54
改进教养方式，克服心理问题／55
增强孩子的人际交往能力／56
第2节 唠叨性厌学
唠叨容易让孩子产生厌学的潜意识行为／60
唠叨容易让孩子产生心理障碍／61
经常唠叨，效果适得其反／62
盲目批评会加剧孩子厌学／64
学会“有话好好说”／65
第3节 放任性厌学
工作再忙也不能忘了教育孩子／70
注意对孩子的言传身教／71
不要把气撒在孩子身上／72
对孩子不迁就、不放任／73
正确对孩子撒手的办法／74
第4节 强迫性厌学
释放孩子的自然天赋／78
孩子的学习热情可以培养／79
支持孩子的合理休闲／80
注重学习过程胜过考试成绩／81
用“根雕艺术”代替“压膜技术”／82
第5节 短视性厌学
引领孩子认清方向／87
破除“读书无用论”的影响／88
解决为什么学习的大问题／90
学习动机需要培养和激发／91
提升孩子的需求层次／92
第6节 乏味性厌学
学习乏味与否是相对而言的／96
认清乏味性厌学的根源／97
培养兴趣，树立信心／98
遵循“教育即生活”的理念／99
少提“学海无涯苦作舟”／101
第3章 学校篇――孩子的进步离不开老师的帮助
第1节 厌师性厌学
强调孩子的主体作用／106
协调和改善师生关系／107
创造良好的学习氛围／108
学“孟母三迁”，择校择师／110
向校外名师拜师求教／111
第2节 体罚性厌学
体罚培养不出人才／116
父母要关注孩子是否在校受到体罚／117
尊重孩子休息的权利／118
少一些不讲情理的做法／119
谨防棍棒教育逼走孩子／120
第3节 嘲笑性厌学
弄清孩子为什么嘲笑别人／124
不能忽视嘲笑给孩子带来的危害／125
让孩子学会不嘲笑别人／126
让孩子学会面对嘲笑／128
让孩子学会自我解嘲／129
第4节 伤害性厌学
小心呵护孩子的自尊心／133
不能抓住问题孩子的缺点不放／134
注意用好“暗示原则”／135
避免使用冷暴力／136
锻炼孩子增强心理承受力／137
第5节 敌对性厌学
挖掘孩子身上的闪光点／142
创设宽松的家庭环境／144
惩戒并不等于打骂／144
学习不是苦役／146
消除敌对情绪是消除厌学情绪的关键／147
第4章 自身篇――强大内心使学习之路更畅通
第1节 孤独性厌学
让孩子生活在朋友中／152
融洽校内人际关系／153
避免孩子形单影只的办法／154
帮助孩子在课堂上营造活跃气氛／156
让孩子有成功体验／157
第2节 自卑性厌学
抛掉不正确的家教观念／161
加强孩子的非智力因素培养／162
让孩子从内心肯定自己／164
让孩子重新认识自我价值／165
帮助孩子树立学习自信心的办法／166
第3节 抑郁性厌学
让孩子保持愉快的学习心境／171
谨防孩子失去求学动能／172
整齐划一的要求容易导致厌学／174
抑郁之下，迷信思想抬头／175
青春期的孩子容易抑郁／176
第4节 过敏性厌学
帮助孩子克服个性弱点／180
抑阻消沉，脱敏治疗／181
心理安慰，调整情绪／182
注意潜意识的条件反射／184
别碰那根容易搭错的筋／185
第5节 偏执性厌学
不给偏执创造条件／189
赏识教育的过度效应／190
厌学痴迷心态的应对策略／191
目标延迟与情绪泛化／192
精神刺激与心理障碍／193
第6节 病痛性厌学
强身健体有利于学习精神倍增／197
培养孩子的坚强性格／198
理性对待孩子“考试得病”现象／199
孩子装病怎么办／200
谨防精神性疾病侵袭／201
第5章 社会篇――远大理想是各种诱惑的防火墙
第1节 环境性厌学
调节孩子的成长环境压力／206
改善家庭教育环境／207
营造学校学习氛围／208
帮助孩子适应学校生活／209
孩子的“生态环境”保护，人人有责／211
第2节 网瘾性厌学
为什么网瘾偏爱中国孩子／215
网络成瘾的表现和治疗方法／217
不要随意给孩子戴网瘾“帽子”／218
克服网瘾关键在亲子沟通／219
父母对网瘾孩子不能丧失控制枳／220
第3节 早恋性厌学
弄清早恋流行的原因／224
满足孩子的“皮肤饥饿”／225
少用“热炉法则”，多用“刺猬原则”／226
防止孩子跌入性陷阱／227
解铃还需系铃人／228
第4节 闯荡性厌学
了解特点才利于有效引导／233
有理想的孩子不会迷路／234
让孩子正视现实／236
预防针要提前打／237
父母要不怕反复，永不放弃／238