图书馆数据素养教育理论建构与实践创新研究--聚文网

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内容简介

本书围绕数据素养的形成机理和促进机制两条主线，综合应用图书馆学、数据管理、数据科学、测评学、教育学、哲学等学科知识，在概念辨析、案例剖析、因素分析、模型构建、策略优化基础上，着力解决“数据素养是什么”和“数据素养如何提高”两个根本问题，重点回答数据素养的内涵及其构成维度、理论基础、基本范畴、测评工具，以及数据素养教育实践样态、数据素养课程建设、数据素养教育生态等一系列基本命题，系统建构数据素养教育理论体系与实践范式。

前言
第一章绪论
第一节研究背景与意义
第二节学术史回顾
第三节研究框架及内容
第二章数据素养教育概念界说
第一节数据素养概念分析
第二节数据素养内涵外延
第三节数据素养概念模型
第三章数据素养教育理论溯源
第一节图书馆学相关理论
第二节教育学相关理论
第三节哲学思想溯源
第四章数据素养基本范畴体系
第一节起点范畴：数据素养
第二节中心范畴：数据素养教育
第三节中介范畴：数据素养教育实践
第四节结果范畴：数据素养教育生态
第五节终点范畴：数据素养教育治理
第五章数据素养测评工具比较
第一节数据素养测评的学理分析
第二节代表性数据素养测评工具
第三节数据素养测评工具开发借鉴
第六章数据素养教育馆员认知
第一节调查设计
第二节调查结果
第三节调查结论
第七章数据素养教育实践样态
第一节问题提出
第二节研究设计
第三节案例分析
第四节结论建议
第八章数据素养专业课程建设
第一节 iSchool院校数据素养课程设置
第二节本土数据素养课程探索与实践
第三节我国数据素养课程的治理路径
第九章数据素养教育生态系统
第一节数据素养教育生态系统内涵
第二节数据素养教育生态系统模型
第三节数据素养教育生态系统优化
第十章研究结论与展望
第一节主要研究结论
第二节主要研究贡献
第三节研究局限与展望
附录
一数据素养文献检索结果
二学术图书馆数据素养教育馆员认知调查问卷
三 iSchool数据素养课程
参考文献
后记

图书馆数据素养教育理论建构与实践创新研究

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