培智学校语文课程与教学--聚文网

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内容简介

本书对目前常用的培智学校语文教材进行了深入分析，并提出了培智学校语文教材编写的理念、原则和流程，以及选用教材的注意事项等。本书分析了培智学校学生学习语文的身心特点，以及他们在汉语拼音、识字写字、阅读、写作、听话说话等几模块学习种的特点和困难，并据此提出了教学建议和教学方法。

作者简介

马红英，华东师范大学特殊教育系副教授，研究领域为特殊教育课程与教学、特殊学校语文教材教法、特殊儿童语言发展与训练等。参与教育部《培智学校课程实验方案》、《上海市辅读学校九年义务教育课程方案》的研制，并主持《上海市辅读学校实用语文课程指导纲要》、《上海市辅读学校言语与沟通课程指南》、《随班就读智力障碍学生语文学业评价指导手册》、《特殊儿童语言障碍评估指导手册》等课程文件的研制。

第一章培智学校语文课程概说
第一节培智学校开设语文课程的意义
第二节培智学校语文课程的性质与地位
第三节培智学校的语文课程目标
第四节培智学校语文课程的内容与要求
第五节我国港台地区针对智力障碍学生的语文教育
第二章培智学校语文教材概说
第一节轻度智力障碍学生语文教材分析
第二节中度智力障碍学生语文教材分析
第三节培智学校语文教材的编写与选编
第三章智力障碍学生学习语文的特点
第一节生理缺陷对智力障碍学生学习语文的影响
第二节认知障碍对智力障碍学生学习语文的影响
第三节智力障碍学生学习语文的特征与表现
第四章培智学校语文教学的原则与方法
第一节培智学校语文教学的基本原则
第二节培智学校语文教学的常用方法
第五章培智学校的口语交际教学
第一节口语交际教学的意义
第二节听话与说话的过程与构成要素
第三节智力障碍学生口语交际特点与教学建议
第四节口语交际教学的原则
第五节口语交际教学的常用方法
第六章培智学校的汉语拼音教学
第一节汉语拼音教学的意义
第二节汉语拼音教学难点与教学建议
第三节汉语拼音教学的常用方法
第四节汉语拼音教学设计
第五节拼音卡片使用与音序检字教学
第七章培智学校的识字写字教学
第一节识字写字教学的意义
第二节识字写字教学难点与教学建议
第三节识字写字常用教学法
第四节错别字的预防和纠正
第五节部首检字教学
第八章培智学校的阅读教学
第一节阅读教学的意义
第二节看图学文
第三节表格阅读
第四节文本材料阅读
第五节朗读与默读教学
第九章培智学校的写作教学
第一节写作教学的意义
第二节写作教学的难点与教学建议
第三节写作教学的序列与教学方法
第十章培智学校语文学业评价
第一节认知障碍学生的语文学业评价概述
第二节语文学业评价的目的、内容与方式
第三节培智学校语文考试评价实践
第十一章培智学校语文课堂教学设计
第一节语文课堂教学设计的内容
第二节语文课堂教学设计案例分析

培智学校语文课程与教学

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