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片段教学实战手册

片段教学实战手册

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  • 字数: 79千字
  • 装帧: 平装
  • 出版社: 清华大学出版社
  • 作者: 林友深
  • 出版日期: 2018-06-01
  • 商品条码: 9787302498667
  • 版次: 1
  • 开本: 32开
  • 页数: 105
  • 出版年份: 2018
定价:¥18 销售价:登录后查看价格  ¥{{selectedSku?.salePrice}} 
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精选
内容简介
本书分为理念篇、准备篇、实战篇、经验篇、案例篇五大部分。分别介绍片段教学的特点及基本要求、片段教学设计的思路和方法、夺取高分的策略。案例篇是片段教学实录,精选十一篇不同年级、不同类型的语文课文,由名校的很好青年教师示范,供大家参考。本书贴近一线教学实际,具有很强的针对性。同时,本书集文字和二维码视频为一体——看文本,直接教你怎么做;看视频,直接示范怎么做。将你带入真实的情境,给你很不一样的帮助,颇具实用性。本书适合即将参加小学语文教师招聘考试的考生使用,也适合从教不足5年的新教师使用。同时,本书对其他在职教师也有一定的参考借鉴价值。
作者简介
林友深,厦门外国语学校附属小学不错教师,从事小学语文教学与研究近30年,曾获评厦门市杰出教师、福建省很好教师;发表《有趣有法有用》等CN论文十余篇,参与《做有智慧的教师》《作文新突破》等书籍的编写工作。
目录
理念篇
1.片段教学的特点3
2.片段教学的意义和作用.4
3.片段教学和课堂教学的不同.5
4.片段教学与说课的区别.6
5.片段教学的基本要求.7
准备篇
准备之一
考前“十看”
1.看《课标》.14
2.看教材.15
3.看教参.16
4.看设计.17
5.看课堂.18
6.看课件.19
7.看杂志.20
8.看同伴.21
9.看标准.22
10.看学生.23
准备之二
考前“三练”
1.练朗读.25
2.练教态.26
3.练板书.27
实战篇
实战一
设计思路“六法”
1.依据主要问题设计.32
2.依据段落顺序设计33
3.依据文章思路设计34
4.依据课文题目设计.35
5.依据课后思考问题设计.36
6.依据重点词句设计37
实战二
品析词句“十法”
1.揣摩重点字词.39
2.体会用词的准确性40
3.联系上下文41
4.借助课件.42
5.联系生活43
6.删改比较.44
7.展开想象.45
8.品析看似平淡的字词.46
9.比较对话中的不同内容.47
10.表演体会48
实战三
感悟表达“六法”
1.比较词句顺序50
2.关注对话形式(一).51
3.关注对话形式(二)52
4.了解段落结构.53
5.详略得当.54
6.正面描写和侧面描写55
7.安排曲折故事情节.56
实战四
展示答案“三法”
1.直接描述法.58
2.间接描述法.59
3.评价法.60
实战五
合作学习“三步”
1.小组合作学习问题设计.62
2.小组合作学习操作要求.63
3.合作学习的评价与反馈.64
实战六
夺取高分“四招”
1.扬长避短.66
2.精彩导入.67
3.控制时间.68
4.答案精彩.69
经验篇
1.了解片段教学特点73
2.研读教材74
3.表现力75
4.备考程序.76
5.向名师学习77
6.考前准备78
案例篇
1.向医生学介绍.81
2.学会夸赞83
3.品读“忧郁”“犹豫”85
4.品读语言领会妙处87
5.对比“账单”读懂“爱”89
6.天堂的景致92
7.顺学而导体悟表达.94
8.一动一声总关情.96
9.议“三话”学做人98
10.爱在无声处.100
11.精妙表达见匠心.102
后记104
摘要
世界上一切美好的东西都有时间因素的存在!时间背后就是我们通常说的“功夫”。“即用即弃”的快餐文化永远无法成就经典!大到一块旷世宝玉,必是经历了漫长的自然沉积过程和长久的匠人雕琢,才最终温润成器、晶莹剔透;小到一粒米,只有经历了充足的阳光和时间,才能保证口感上乘、营养丰富。时间是匠人的心血,是大自然的鬼斧神工。著书亦是如此!我们与李玉平、雷斌老师联合推出的“名师讲堂码书码课系列”就是这样一套书。其中的每一本都凝结了作者在教育一线的长期探索和教学研究,都是时间的产物,也必然经得起时间的考验。我们认为,教师专业发展不仅需要教育专家的理念引领,更需要每一位教师个体及团体的反思和分享,这套“码书码课”就是源自对若干学校众多优秀教师、一线名师的经验萃取、知识整合和凝练提升,从而把个体的教育经验上升为可传播、可模仿、可习得的教育方法、教育策略、教育智慧。这是一个宝库,也是巨大的财富,对于我国基础教育事业的发展、教师队伍的成长进步具有十分重要的意义。这套丛书叫“码书码课”,必然就不是传统的书。因为书中不仅有文字和图片,还有很多链接了外部世界的二维码,所以称为“码书”;二维码对应的是作者的视频微课程,因此又称“码课”。“码书码课”使得我们的丛书超越了传统意义上的印刷品,变成了“互联网+”的产物。透过书中的一个个二维码,读者可以浏览到我们精心制作的系列微课程。这些微课程凝聚了作者的经验和心血,因此书的价值也就进一步获得了提升。读书,不仅可以修身、明志,而且可以直接与作者对话,分享作者“做的经验”,二维码成为这套丛书连接读者与作者、读者与世界、理论与实践的工具,从而学习的体验可以更加的信息化、立体化、多媒化。许晓艺于华南师范大学、2017年1月

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