让每一个生命都绽放/辅读学校生存教育多元化评价系统的探索研究--聚文网

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内容简介

该书是辅读学校"生存教育理念"的又一体现，是既辅读学校生存教育课程、教学和社会化课堂研究之后的又一探索。在教育现代化的背景下，利用现代化的信息技术，探索以信息平台为基础的辅读学校生存教育的有效评价方式，并建立了生存教育的科学评价体系和有效评价模式，有利于提高辅读学校生存教育教学评价的水平和教学质量，为辅读学校的教育教学改革提供了重要的参考依据。该书呈现的五个评价表是辅读学校多年积淀的产物，主要依托辅读学校的校本教材，并参考国家和上海市的辅读学校课程标准进行编制，能够有效的反映学生的学业水平和发展

作者简介

何金娣，毕业于华东师范大学特殊教育专业本科，历任普通学校校长，1995年始担任上海市卢湾区辅读学校校长。曾评为全国三八红旗手、全国“十杰中小学中青年教师”、上海市劳动模范、上海市三八红旗手标兵，首届上海市教育功臣等荣誉称号。曾在《现代特殊教育》、《上海教育研究》、《上海市师资培训中心》等杂志中发表论文约10多篇。由他领衔主持的上海市教育科研市级课题《中度弱智儿童生存教育的研究》2001年荣获上海市第七届教育教学科研成果一等奖。她与同事共编写中度弱智教材70册，目前正由上海教育出版社出版，发行全国。2003年由她主编的26万字《中度弱智生存教育课程与教学》专著由上海远东出版社出版。

第一章文献综述
第二章智障学生语文学科学业能力评价
第一节概述
第二节智障学生语文学科学业能力评价――说话能力施测报告
第三节智障学生语文学科学业能力评价――写字与习作能力施测报告
第四节智障学生语文学科学业能力等级表
第五节智障学生语文学科学业能力水平描述
第三章智障学生数学学科学业能力评价
第一节概述
第二节智障学生数学学科学业能力评价施测报告
第三节智障学生数学学科学业能力水平描述
第四章智障学生生活学科学业能力评价
第一节概述
第二节智障学生生活学科学业能力评价施测报告
第三节智障学生生活学科三大领域能力水平等级表
第四节智障学生生活学科学业能力水平描述
第五节智障学生生活学科学业能力评价表
第五章自闭症学生个别化训练评价与支持系统的研究
第一节概述
第二节案例：他不再哭了――发生在个训“可视音乐治疗”时
第三节自闭症学生个别化教育发展水平评价
第六章智障学生多感官能力评价
第一节概述
第二节多感官训练评价表
第七章辅读学校生存教育多元化评价系统操作平台
第八章辅读学校生存教育多元化评价系统的探索研究
第九章辅读学校生存教育多元化评价的案例举偶
附录智障学生早期基础发展能力水平描述
参考文献

让每一个生命都绽放/辅读学校生存教育多元化评价系统的探索研究

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