体验式学习:献给教育培训者的最佳礼物/时代--聚文网

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内容简介

强调“做中学”的体验式学习已经不仅仅局限于传统的教育领域，在心理辅导、心理咨询、拓展训练、企业内训、青少年培训、运动员训练、公务员培训等方面也有广泛应用。其最大的特点在于，人们通过对所参与活动的亲身体验而有所感悟，进而改变自身的行为。 “吾听吾忘，吾看吾记，吾做吾悟。”本书和你一起探讨一种振奋人心的学习方式，一种触及心灵的学问――体验式学习。在教育培训领域，我们曾经企图用知识来培养情感，用说教来激发行动，用冷漠来启迪爱心，用批评来建立自信，用限制来培育创意，用伪善来塑造真诚。结束这种“缘木求鱼”的行为吧，用体验来使学习更有效、更快乐。 “体验”有着丰富的来源，其中最重要的是游戏。你一定发现了目前市场上不断涌现的各种教学游戏的集子。可是，关于“游戏如何运用”、“体验的精神”以及“指导者提升”的书籍却相当少。如果把市面上的这些集子比喻成门类繁多的“药”的话，那么，这本书就是“如何用药”的实用手册。本书放弃了“鸟瞰”的角度，采用了“昆虫的视角”，带你一同体验，一同成长。

前言第一章从“拓展训练”到“体验式学习” 让我做，我可以理解拓展训练体验式学习体验式学习的核心原则别在错误的地方钓鱼缘木求鱼体验教育第二章从“教师”到“教练” 角色的转变角色定位角色区分教练的使命复合角色挑战极限教练的核心能力教练岗位教练的基本功第三章体验式教学的常规模式破冰与启动的要点和实务破冰起航团队契约启动训练两个重要概念活动体验的要点和实务游戏人生如何介绍活动活动的分类两个重要概念反思与分享的要点和实务反思与分享的价值如何组织分享活动反思的工具分享的技术一个沉默的案例总结与应用的要点和实务结构式总结应用评估体验的真与假体验的控制控制体验影响因素用心投入第四章教练的修炼教练工具教练常用的工具行为分析保持信念动摇后的保持克服倦怠知性教练自知之明消灭“应该” 后记力量之源

体验式学习:献给教育培训者的最佳礼物/时代

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