天鹰

·入选“英国少儿图书馆协会”推荐阅读书目
·书内配有多幅精美插图
·本书部分收益将捐献给英国“高地野生动物保护基金”，专门用于鱼鹰保护

吉尔？里维斯，中学教师、英国儿童文学和科普作家。2009年获巴斯温泉大学青少年文学创意写作奖，目前专职投入写作和动物保护事业。

序言

第一部分 走进科学哲学
第一讲 什么是科学哲学？
  一 从哲学到科学哲学
    1．从“什么是哲学”谈起
    2．科学哲学的历史发展
    3．科学哲学的合理定位
  二 常人眼中的科学
    1.“素朴科学观”概述
    2.“笛卡尔—牛顿传统”
第二讲 维也纳学派的科学哲学研究
  一 哲学的“科学化”与科学哲学的形成
    1．哲学的“语言学转向”
    2．科学的逻辑重建
    3．基础主义的科学哲学
  二 逻辑实证主义科学哲学思想的历史演变
    1．经验主义立场的软化
    2．科学哲学的新定位

第二部分 后实证的科学哲学研究
第三讲 科学的永恒追求：证实或证伪？
  一 “划界问题”与“可证伪性”
    1．“划界问题”的提出
    2．划界的标准
  二 证伪主义的科学方法论
    1．猜想与反驳的方法
    2．批判理性主义
    3．科学发展的模式
  三 分析与思考
1．从科学哲学的角度看
2．“批判精神”与“问题意识”
3．证伪主义的局限性
  四 波普尔的“三个世界”理论
1．相对独立的“世界3”
2．从认识论的角度看
3．回到“科学哲学”
第四讲 科学：确定性的丧失
  一 经验主义基石的动摇
    1．用眼睛看或是用头脑看？
    2．理论引导观察
    3. 观察依赖于理论
  二 科学整体论
    1．拉卡托斯关于“即时证伪”的批判
    2．奎因的“科学整体论”
第五讲 范式：科学活动看不见的成分
  一 科学、科学共同体与范式
    1．源于科学史研究的新科学观
    2．从“理性人”到“社会人”、“文化人”
    3．“科学共同体”与“范式”
  二 科学发展的不同图景
    1．科学发展的连续性与间断性
    2. 规范性的研究与历史的考察
  三 科学中的理性主义与非理性主义
    1．范式的不可通约性
    2．科学中的相对主义与绝对主义
  四 分析与思考
    1．科学哲学历史发展的新阶段
    2．新的研究方向的开拓
    3．专业传统的自觉继承与发展
第六讲 整合与创新
  一 科学哲学与辩证思维
    1．科学活动的辩证性质
    2．关于中国科学哲学研究的一点反思
  二 拉卡托斯的“科学研究纲领方法论”
    1．波普尔与库思科学哲学思想的辩证整合
    2. 由“数学发现的逻辑”到“科学研究纲领方法论”
    3．“科学研究纲领”
    4．科学研究纲领方法论
  三 科学史与科学哲学的辩证关系
    1．科学史的“合理重建”
    2．二阶科学方法论
  四 分析与思考
    1．开放的理性
    2．研究者应有长期的眼光
    3．由科学哲学到数学哲学：跨学科研究的一个案例
    [附] 拉卡托斯的“数学发现的逻辑”
第七讲 规范与超越
  一 方法与直觉
  二 费耶阿本德的“无政府主义方法论”
    1．已有方法论的批判与超越
    2．“反对方法”
    3．超出科学之外
  三 分析与思考
    1．“以正合，以奇胜”
    2．科学的“善”与“恶”

第三部分 后现代的科学哲学研究
第八讲 后现代视野中的科学与科学哲学研究
一 科学：天使或魔鬼？
    1．“科学的社会—文化批判”
    2．对科学哲学传统定位的必要反思
    3．对“科学的社会—文化批判”的一般性分析
    4. “科学大战”
二 科学的文化审视
    1．研究的基本立场
    2．现代人；你要警惕啊！
  三 “后现代科学哲学”与后现代思想在中国的传播
    1．后现代主义与“后现代科学哲学”
    2．后现代思想在中国的传播
第九讲 从科学哲学的角度看SSK
   一 一幅完全不同的科学图像
    1. 从“对称性原则”谈起
    2. 科学家也是凡人
    3. 对于素朴科学观念的彻底颠覆
   二 分析与思考
    1．对于SSK的批判与“超越”
    2．科学哲学深入发展的重要契机
    3．科学知识的性质
    [附] “科玄论战”：SSK的一个中国案例？
第十讲 科学的实践观念
   一 反思基础上的前进
    1．对立环节在实践中的交融与整合
    2．“理论优位”与“实践转向”
    二 从理论到实践
    1．“科学的实践观念”概述
    2．走向科学实践

结语 科学哲学的当代重建
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