经典名著的人生智慧

   《中学生思辨读本:经典名著的人生智慧》中余党绪老师选择了九本名著，聚焦人生路上的九个问题，以此来阐述其理解的“经典名著中的人生智慧”。在写作过程中，有意将九部名著的内容关联起来，尽可能形成一个互相照应、彼此互文的关系。比如，从鲁滨孙关联到唐僧四人，他们在精神气质上确有相通的一面；从《三国演义》的政治野心家关联到《红与黑》的个人野心家，由此可更好的理解“野心”的内涵；从《复活》的忏悔与《悲惨世界》的宽恕，关联到《水浒传》的复仇哲学；从《哈姆莱特》关联到《俄狄浦斯王》，因为它们都涉及关于“命运”的话题。当然，这种关联有明，有暗，有直接，有间接，也算是一种理解吧。

   余党绪，上海市语文特级教师。参与多部教材编写工作。潜心探索以“批判性思维”为核心的思辨性阅读与“基于公民表达的写作教学”。迄今发表散文、随笔、论文、杂文百多万字。出版《人文探究》《议论文写作新战略》《公民表达与写作教学》等著作，主编和参编教育读物与文化读物多部。

   序一于漪

序二孙绍振

前言余党绪

一、流浪与穿越：《鲁滨孙漂流记》

1.一个历险者的故事

2.在求生与找死之间

3.冒险，超越凡俗的起点

4.做个行动的巨人

5.活下去，这就是意义

6.生存智慧

二、成长与选择：《西游记》

1.一个降妖伏魔的故事

2.是历险记，也是成长史

3.成长，不可复制

4.唐僧不辱使命

5.优选的敌人是自己

6.成长比成功更重要：享受成长

三、功名与道义：《三国演义》

1.一个群雄争霸的故事

2.一群野心家

3.刘备的道德焦虑

4.性命与名节

5.梦断帝王师

6.误读知多少

四、野心与尊严：《红与黑》

1.一个野心家的故事

2.野心笼罩人生

3.自卑与自尊

4.三种活法

5.幸福在哪里

6.尊严是生命最后的屏障

五、反叛与规驯：《水浒传》

1.一个江湖行走的故事

2.就是不服你

3.野性的规驯

4.善与恶

5.超越江湖与庙堂

6.告别暴力思维

六、使命与命运：《哈姆莱特》

1.一个关于复仇的故事

2.王子的使命

3.延宕的复仇者

4.权力魅影

5.成长的悖论

6.一千个哈姆莱特

七、苦难与罪恶：《悲惨世界》

1.一个关于苦难的故事

2.奥德修斯式的历险

3.恶之花

4.冉阿让的爱

5.良知

6.在苦难中呼唤

八、堕落与拯救：《复活》

1.一个关于堕落的故事

2.堕落是个慢性病

3.羞愧的瞬间

4.谁救谁

5.如此荒谬

6.带自己走出泥泞

九、命运与担当：《俄狄浦斯王》

1.一个关于命运的故事

2.斯芬克斯之谜

3.命运是什么

4.就是不认命

5.人是折翼的天使

6.戏如人生

后记：让智慧启迪人生