我在英伦教数学--聚文网

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编辑推荐

眼中的英式教育

分层真的值得羡慕吗/3

“动手”也需看时机/5

每天五颜六色的“我”/7

不断在更改的教学内容/9

大步流星不如一步一个脚印/14

孩子都是一样的/18

回到1940年代/20

究竟是化繁为简，还是化繁更繁/23

陆老师的英国数学教学之行/26

灵活的搭档/32

蒲公英的飞翔/35

权利与责任的平衡杆/39

散而有序/41

绅士的国度/44

童话中的数学/47

像热爱足球一样热爱数学/51

一场精彩的演说/54

英国数学中的“慢镜头”/57

英国孩子并不像传闻的那样/61

我的英国搭档成了校长后/65

神奇的课桌/68

海派教学在英伦

“反复”的力量/75

“解放手指”来计算/77

“小哭宝”变“大明星”/81

当“抽象”碰到“具象”/84

给点时间，放飞思维/89

和英国小学生一起“造房、植树”/91

换个视角挺好的/95

揭开“玩中学”的神秘面纱/98

十进制的魅力有多大/102

课上有笑点，课后有效点/104

小习惯，大学问/107

难忘的第一课/110

神奇的手势/114

同课分层是否更“人性”/116

我会算≠我会用/120

我们到底在学啥/123

五岁“洋娃娃”的数学课怎么上/125

一堂公开课带来的别样体验/129

英国老师也能驾驭中式课堂/132

中英教育文化之碰撞/136

大于（greater than）“>”138

为什么我不用学具教乘法/142

……

帮英国儿童学数学

东西方教学的融合

摘要

我在英伦教数学

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