初中学生品格养成分段式浸润教育实践研究--聚文网

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内容简介

本书主要阐述了"在班集体建设中以及学科教学中如何通过''''非线性作用的叠加效应''''进行学生品格养成的方法研究"。浸润教育是指在教学中利用各种教育因素，使学生浸润在特定的情境之中，对学生进行感化和熏陶，让学生在特定的环境中体验和感悟，潜移默化地培养学生的道德情感，从而提高学生的思想觉悟和品德水平。书中通过各门学科教师的实践研究报告，以及班主任不同的教育方法的论文，为读者对于分段式浸润教育的实施提供了必要的理论和实践研究。并对这一方法做了详细的总结。

第一篇课题研究报告
第一章 “初中学生品格养成分段式浸润教育的实践研究”总报告李
第二章德育与管理的方法研究
创新教育人才培养模式促进学校教育发展
课题指导下学生品格养成分段式浸润教育的实践研究
加强少先队文化建设构建健康和谐校园
在学科教学中实施“两纲”教育的探索与实践
实施“两纲”过程中，如何发挥备课组的作用
学校德育有效衔接研究——基于“家长学校”有效教育活动设计视角
贯彻落实两纲教育，培养健康发展的少年
我理想中的温馨教室
第二篇基于课题的实践研究
第三章基于学科教育中学生品德养成的方法研究
创设情境提高初中政治课中民族精神教育的有效性
数学教学中如何渗透“两纲”教育的初探
“两纲”为指导，语文教学抓实落实
将培养“健康少年”的理念落实于课堂
语文课堂评价语探索
让物理课堂插上“体验”的翅膀
初中英语学科育人价值实践探索案例
从课堂评价中促进学生的有效学习
在政、史、地学科教学中，如何发挥教研组的作用落实“两纲”教育
“弄堂游戏”让孩子们动起来乐起来了
......

初中学生品格养成分段式浸润教育实践研究

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