机械设计基础案例教程

本书为非机械类专业的机械设计基础课程教材，在满足这些专业对机械设计基础课程要求的前提下，贯彻少而精、广而浅的原则，强调实例应用，体现创新。 书中采用实际生活和生产中的实例，对复杂公式进行了合理简化，对有关章节做了适当的合并。
本书的主要内容包括：机械设计基础、连接、平面连杆机构、凸轮机构、螺旋传动、间歇运动机构、带传动、链传动、齿轮传动、蜗杆传动、轮系与减速器、液压传动简介、产品结构设计实例、创新设计。
本书可作为高等工科学校本、专科非机械类专业学生学习机械设计基础课程的教材，也可供有关工程技术人员参考使用。

前言
第一章机械设计基础
第一节机械设计概述
第二节轴与联轴器
第三节轴承
第二章连接
第一节概述
第二节连接实例分析
第三章平面连杆机构
第一节平面连杆机构知识
第二节连杆机构实例分析
第四章凸轮机构
第一节凸轮机构概述
第二节凸轮机构实例分析
第五章螺旋传动
第一节螺旋传动概述
第二节螺旋传动实例分析
第六章间歇运动机构
第一节间歇运动机构概述
第二节间歇运动机构应用实例
第七章带传动
第一节概述
第二节带传动实例分析
第八章链传动
第一节概述
第二节链传动实例分析
第九章齿轮传动
第一节概述
第二节齿轮传动实例分析
第十章蜗杆传动、轮系与减速器
第一节概述
第二节蜗杆传动、轮系与减速器 实例分析
第三节常用机械传动形式的 性能对比
第十一章液压传动简介
第十二章产品结构设计实例
第一节日用品
第二节灵巧、便捷机构
第三节灯具与家具
第四节电动工具与家用电器
第五节整机的结构与组合
第六节机箱机壳与机架机座
第十三章创新设计
习题与作业
参考文献

前言本书在满足非机械类专业对机械设计基础课程要求的前提下，贯彻少而精、广而浅的原则，强调实例应用，体现创新。 书中采用实际生活和生产中的实例，对复杂公式进行了合理简化，对有关章节做了适当的合并。
    1)重在对机械结构设计宽泛、概貌的“面”上进行了解，而不求“点”上的深入介绍。 例如：在机械结构设计所涉及的选材、通用零件、连接、机构、传动及标准件、标准化等各方面，都让学生得到基本及概略的了解，而不在任何一方面迫切地追求深入。
    2)重在了解机械结构“可以实现什么样的应用目标”，而不在课程内深究其技术和设计细节。例如：对于各种机构，重在了解它们能完成怎样的运动动作，各有什么优缺点；对于各种传动形式，重在了解其不同的特点和适用条件等。而深入掌握和进一步设计应用，则留待学生日后的继续深造。
    3)通过本课程的学习，培养学生简单机械结构设计的能力。
    本书具有以下两个特色。
    １实践性1）在结构上，对应每章的理论知识，都有相应的实例分析。如第三章“平面连杆机构”中，第一节是“平面连杆机构知识”，第二节对应为“连杆机构实例分析”，以儿童游乐场中的“摇马”、雷达调整机构、步进式送料机构、搅拌器、放映机拉片机构、汽车前窗刮水器作为曲柄摇杆机构实例；以公共汽车的车门开关机构、机车驱动轮联动机构、天平机构、平行夹持机构作为平行四边形机构实例；以飞机起落架、鹤式起重机、加热炉炉门启闭机构作为双摇杆机构实例；以双缸空压机、空压机工作机构、滑块连杆式机械手作为四杆机构演化实例。
    2）在内容上，常用机构、连接、各种传动等理论内容，都从实用出发，着重于阐明组成、特性对比和适用场合。尽量采用日常用品作为实例展开阐述，这类产品贴近工作实际，其直观性也有利于提高学生学习机械结构的兴趣。同时，加大实践性作业的比例，通过作业引导学生去观察实物、分析实物、动手拆装产品实物，使学生在结合实际中学得更加灵活、牢靠和有趣。本书第十二章“产品结构设计实例”给出了很多机械产品实例。
    ２创新性设计的核心是创新，而结构创新往往就是功能创新的基础，这应该是学习本课程的重点之一。对此本书针对专题知识，专门设置了第十三章“创新设计”，给出多个设计题目，培养学生的学习兴趣，激发学生的创新意识，提高本课程的教学效果。
    本书由朱爱华任主编，王跃进、杨建伟任副主编，唐伯雁、谢贻东、窦蕴平、姚圣卓参加了全书的编写。
    本书可作为高等工科学校本、专科非机械类专业学生学习机械设计基础课程的教材，也可供有关工程技术人员参考使用。由于作者水平所限，书中难免存在种种缺点与不当，恳切读者给予批评指正。
    编者于北京