马西娅·C·林（Marcia C. Linn）：美国加州大学伯克利分校教育研究生院认知与发展心理学教授，专攻科学与信息技术教育研究。曾当选美国科学促进会（AAAS）教育分会主席、国际学习科学学会（ISLS）主席。她目前领衔由美国国家科学基金会（NSF）支持成立的美国技术支持的科学学习中心（TELS），并在美国多家教育及心理学领域的重要学术组织担任要职（包括全美教育学会，美国国家科学促进学会、美国心理学会、美国心理科学协会、美国教育考试服务中心GRE委员会和美国高级行为科学研究中心等）。此外，她还是美国科学基金会人力资源与教育理事和麦克唐纳教育认知研究基金委员会委员，曾获富布赖特教授和Bellagio学术奖资助。Linn教授因其在科学学习与教学领域的杰出贡献获得多项嘉奖，包括全美科学教育研究会颁发的“科学教育终身杰出成就奖”、全美教育研究会（AERA）颁发的“Willystine Goodsell 奖”和美国科学学会理事会（CSS）颁发的“优秀教育研究总统奖”等。
巴特-舍瓦·艾伦（Bat-Sheva Eylon）：以色列魏兹曼科学研究所首席科学教学教授。因为在教育领域的杰出贡献，2015年她荣获“EMET艺术、科学和文化奖”，该奖及其百万美金奖金只授予那些“追求卓越，挖掘自身潜力，造福下一代”的个人。她曾被授予 Dewey Stone and Harry Levine职业发展主席席位。曾获富布赖特教授和Bellagio学术奖资助，当选为美国科学促进会成员。她担任Ilse Katz科学教学中心主任、Rothschild-Weizmann卓越科学教学计划主任及物理专家组组长。此外，她还兼任国家物理教师中心学术顾问和科学教学部负责人。她的研究关注知识整合框架如何指导课程设计、教师专业发展和学生学习。
