核心素养与小学语文案例反思式导读--聚文网

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内容简介

本书阐述了核心素养：人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大方面在小学语文学科教育教学上的体现，主要通过结合典型案例加以剖析，反思体悟，并运用于小学语文教学实践的具体做法，让教育工作者明晰当前工作要以培养学生核心素养、造就全面发展的人才为己任，以核心素养引领学生发展方向，以核心素养指导教育教学实践，以核心素养引导教师专业发展。本书注重理论联系实践，为广大小学语文教师提供便于核心素养理念转型的有效途径。

作者简介

李德兵，男，汉族，1979年12月生，安徽合肥市人，安徽师范大学汉语言文学教育本科学历，高级教师。长期从事小学语文一线教育、教学、管理工作，曾荣获“合肥市优秀教师”“合肥市骨干教师”等荣誉称号。论文《批评教育中的“宜”与“忌”》于1999年在《教育咨询》第1-2期中发表；论文《班主任表扬与批评艺术》于2002年在《现代教育管理》第11期中发表；论文《论“真”“善”“美”的小学作文教学》于2017年在《教育》第9期中发表。有6篇论文、教学设计在合肥市论文评比中获奖；论文《在新课程理念下进行小学作文教学的尝试》于2005年5月在第二届全国小学语文教师作文教学论文比赛中荣获三等奖；论文《以“读”攻文用“眼”明文》于2014年4月在全国优秀教育论文评比中荣获一等奖。

引言：践行核心素养——教师教育教学新里程
第一章立德树人——鼓励学生责任担当
第一节小语德育主线，培育学生爱国情怀
第二节小语德育主线，培育学生乡愁情结
第三节小语德育主线，培养学生仁爱情感
第四节小语德育主线，培养学生诚信情愫
第二章夯实语基——提升学生人文底蕴
第一节注重拼音教学，根深才能叶茂
第二节注重识字写字教学，叶绿才能花红
第三节注重词语教学，花艳才会果甜
第四节注重句子教学，果甜才会育人
第三章阅读教学——培养学生科学精神
第一节在阅读教学中，注重学生思维能力培养
第二节在阅读教学中，注重学生质疑能力培养
第三节在阅读教学中，注重学生探究能力培养
第四节关注课外阅读，增量核心素养
第四章作文教学——引导学生实践创新
第一节在作文教学中，注重学生劳动意识培养
第二节在作文教学中，注重学生解决问题能力培养
第三节在作文教学中，注重学生技术运用
第四节基于核心素养下，小学作文教学策略
第五章口语交际教学——培养学生学会学习
第一节在倾听中，培养学生乐学善学
第二节在表达中，培养学生勤于反思
第三节在交流中，培养学生信息意识
第六章综合性学习——教会学生健康生活
第一节在科内综合学习中，引领学生自我管理能力
第二节在科科综合学习中，培养学生健全人格
第三节在科外综合学习中，强化学生珍爱生命意识

核心素养与小学语文案例反思式导读

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