生活化语文教学课内提升--聚文网

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内容简介

这是一本专门真教同学们生活化地学活、学好语文的书。这本书的内容正处于生活化语文教学体系中课内教学与课外辅学的过渡带，是对同学们课内语文学习的回顾、总结和提升，是用生活化的系列讲座来完成的。本书体例为3编9章38节，每编是一个系列，每章相当于一个中型讲座，每节相当于一个微型讲座。这些系列讲座具体分"学法贯通""表达提升""素养积淀"三个系列。

作者简介

董旭午，内蒙古通辽市人，1988年7月毕业于徐州师范学院（今江苏师范大学）。中学正不错教师、中学语文特级教师，全国模范教师、省级（四川省）有突出贡献的很好专家、江苏“人民教育家培养工程”培养对象，江苏省陶行知研究会常务理事，江苏省母语课程教材研究所副所长，江苏师范大学语文学科教学硕士研究生导师、南京师范大学泰州学院特聘教授，教育部“国培计划”专家库入选专家。
从教26年来，有21年一直在进行“语文教学生活化”专题实践研究，是“一化六教”生活化语文课堂教学基本范式和“立体四层”生活化语文教学体系的首创者，曾荣获省级基础教育成果奖二等奖两次，被专家誉为“中国倡导生活化语文并逐渐形成自己教学范式和风格的靠前人”。出版专著《语文教学：要走生活化之路》《让语文回家》《真教语文教真语文》等4部，发表教研论文和语文学习指导文章三百多篇。《语文教学通讯》《中学语文教学参考》等近二十家刊物都曾附照向全国介绍过他的教改成果。

上编  生活化语文背景下的学法贯通
第一讲  语言文字学习策略生活化指导
第一课  回归生活情理活学易读错的字词
第二课  回归生活情理活学易写错的字词
第三课  回归成语典故活学易被误用的成语
第四课  回归生活情理辨析病句
第二讲  文学类文本品析策略生活化指导
第一课  散文的品析指导
第二课  小说的品析指导
第三课  戏剧的品析指导
第四课  诗歌的品析指导
第三讲  论说类文本品析策略生活化指导
第一课  议论文品析指导
第二课  说明文品析指导
第三课  实用文品析指导
中编  生活化语文背景下的表达提升
第一讲  常见文体写作策略生活化指导
第一课  记叙文的写作策略
第二课  议论文的写作策略
第三课  说明文的写作策略
第二讲  依文练写策略生活化指导
第一课  依文仿写策略
第二课  依文扩写策略
第三课  依文续写策略
第四课  依文补写策略
第五课  依文改写策略
第六课  依文感评策略
第三讲  即境表达策略生活化指导
第一课  特定语境下的祝福语写作策略
第二课  特定语境下的主持语写作策略
第三课  特定语境下的实用文写作策略
第四课  特定语境下的点评写作策略
第五课  特定语境下的微报道写作策略
第六课  特定语境下的内容提要写作策略
第七课  特定语境下的发言稿写作策略
下编  生活化语文背景下的素养积淀
第一讲  个性化素材积累策略生活化指导
第一课  课文学习中的个性化素材积累
第二课  课外美文阅读中的个性化素材积累
第三课  课外感闻中的个性化素材积累
第二讲  经典课文人文内涵提炼策略生活化指导
第一课  中学经典课文人文内涵提炼举例
第二课  课外经典关文人文内涵提炼举例
第三课  试卷阅读文本的人文内涵提炼举例
第三讲  应考技法与运用策略生活化指导
第一课  散文和小说阅读应考技法与运用
第二课  实用类文本阅读应考技法与运用
第三课  古诗词阅读应考技法与运用
第四课  写作应考技法与运用
第五课  语用类试题应考技法与运用
后记

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