积极心理学取向的班级辅导培训手册--聚文网

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内容简介

《积极心理学取向的班级辅导培训手册》将科学性、教育性、人文性和实践操作技术熔于一炉，体现了积极心理学取向的学校心理健康教育与班级辅导的研究特色。“教师培训篇”关注教师自身教育理念的树立，教师健康心理的形成，以及班级管理方法的更新等，给一线教育工作者带来全新的视角。“班级活动篇”具有实用性和操作性，“巧手支招”和“教海拾贝”可以帮助教师拓宽视野，在班级管理工作中得心应手。“同伴互助篇”中的故事和教育报告短小精悍，生动活泼，可读性强，可以启迪教育工作者的思想火花。“个案集锦篇”展示诸多宝贵的教学经验，可以帮助教师进行更深入的思考。积极心理学取向的学校心理健康教育和班级辅导充满了生机和活力，许多闪光的东西存在于我们鲜活的日常教育生活中，只要我们用心去关注，努力去挖掘，就一定会出现像《积极心理学取向的班级辅导培训手册》一样更多的教育成果。

采一抹阳光——积极心理学取向的班级辅导
教师培训篇
播下"积极"的种子——积极心理学
让我聆听你的声音——师生沟通
合作无极限——同伴沟通
做孩子心路的伴行者——亲子沟通
架起双赢的桥梁——亲师沟通
掌控自己的"晴雨表"——情绪调控
有弹性才能有发展——应对挫折
让教师的心里充满阳光——积极心态
"晕轮效应"的启示——有效评价
班级活动篇
镜里镜外的我——认识自己
色彩斑斓的我——悦纳自己
打开你的心结——培养自信
交往直通车——同伴合作
解开心灵的方程式——沟通技巧
父爱如山,母爱如水——亲子交往
心灵的纽带——学会感恩
择其善者而从之——美在修养
不以规矩,不成方圆——培养习惯
练就宽厚的肩膀——承担责任
做快乐的传播员——情绪调控
走一步,再走一步——直面挫折
做自己的探索者——潜力开发
舒展梦想的羽翼——放飞理想
战胜自己就是英雄——考前辅导
我的人生我做主——生涯规划
站在十八岁的起点上——未来设计
同伴互助篇
运动会的风波——促合作
考试之前——扬自信
改选班委——担责任
长假回来——建自制
父母离婚之后——铸坚强
迟到的"二十元"——立诚信
紫罗兰的花瓣——怀宽容
被遗弃的小猫——育爱心
个案集锦篇
一张选票的分量
找回失去的笑容
优等生的"贵族病"
流水无声,化石无痕
特别的爱,给特别的人
一颗"不定时炸弹"
一片冰心在玉壶
亦师亦友入其心
抱抱不哭的孩子
心中的大石头
孩子,请自信地昂起头
道是无情胜有情
爸爸终于同意啦
孩子,伸出你的手
女生"冷暴力"的背后
沉静如秋水,怒发似烽火
我的选择我的路
我的人生我当家
后记

摘要

班主任是学校开展心理健康教育的主力军，但在过去的多年中，他们虽然在多方面进行了努力，但平时工作的繁忙和缺少相应的辅导技能使得他们未能发挥应有的作用。对班主任的调查显示，至今还有46.1％的班主任认为班级开展心理辅导“缺少时间与精力”，27.3％觉得“学生问题很复杂”，23.4％认为“缺乏相应的知识与技能”。面对这样的现状，我们提出以积极心理学取向的班级辅导来引领班主任的学生心理辅导工作，从而提高辅导的有效性。

积极心理学提倡以一种开放和欣赏的眼光看待每一个人，强调重点研究每一个普通人具有的积极力量。这些正是“二期课改”倡导的教育理念，将积极心理学的理论引入学校教育特别是班级辅导，会对学生健康心理的培养有益。积极心理学取向的班级辅导是以积极心理学为理论指导，关注的对象是班级全体学生和与班级学生相关的全体教师，关注的目标是创设班级和谐、温馨的氛围，包括生生关系、师生关系、师师关系，寻找班级生长点，培养学生个体层面和集体层面的积极人格。学生个体层面的积极人格是指增强学生心理免疫力，提高学生的自信心、责任感、抗挫力与自我悦纳程度，发挥多元智能优势，激发学生的潜能，使学生产生幸福感。学生集体层面的积极人格是指增强班级学生团队合作、自主管理的能力，建立温暖、快乐、向上的班集体，使班级学生产生归属感。 ……

积极心理学取向的班级辅导培训手册

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