哈蒙（Linda Darling-Hammond）是斯坦福大学Charles E.Ducommun教育学教授，1998至2004年担任斯坦福教师教育项目的发起人和负责人，她也是斯坦福教育领导研究院和学校重建网络的创始人和主要负责人。她曾是全美教学与美国未来委员会的创建执行主任，该委员会于1996年发表了题为《什么很重要――为美国未来而教》的“蓝丝带报告”，该报告推动美国改变教育政策以改进美国的教师教育和教学质量。她以公立学校教师的身份开始了职业生涯，并与人合办了一所幼儿园和日托中心以及一所特许高中，现在她仍然参与其中的许多工作。她的研究、教学和政策方面的工作主要关注教学质量、学校改革和教育平等问题。在她的200多种出版物中，《作为学习专业的教学》（Teaching as Learning Profession，与Gary Sykes合编），获得美国教职员发展委员会（National Staff Development Council）2000年杰出图书奖；《学习的权利》The Right to Learn）获得美国教育研究会1998年杰出图书奖。
