不教的教育--聚文网

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内容简介

    拿到这本书的家长或许都有一种好奇和期待：“不教的教育”，是指家长不用管教，孩子自动就能学好吗？是的，读者可以这样简单理解，但是并不完整。“不教”，不等于放弃，也不等于少作为和不作为，而是强调教育中家长“主动的无为”。
    什么是主动的无为？就是在充分了解身心发展的一般化规律的基础上，家长带着关注和关怀的态度，放手让孩子去体验生命的过程。可以看出，要达到“不教”的效果，家长其实有很多的前期工作要做，这里既包含必要的育儿知识储备，也包括心态的调节——自我成长。
    本书的要点不在于普及那些育儿常识，而主要关注教育背后的家长的心态和与之关联的行为。如果心态不好，就很难把握家庭教育的“度”，出现高度控制、放任溺爱、包办代替等类型的不良教养模式，这都与“不教”精神相违背。
    但又怎样才能让家长“放下教鞭”，回复到智慧教子的道路上来？我们强烈建议家长，与其去审视孩子的问题，不如先回忆一下自己的童年经历，反思与父母的关系，在家庭/家族的角度去看待子女教育的沿袭模式。
    家庭是一个系统，家庭成员的彼此关系就构成一个“磁场”，如果整个磁场的磁力线分布均匀，相吸和相斥的力量平衡，那么里面的每一个人都会得到滋养，孩子也就得到了优选的安全庇护。如果这个系统失去平衡，很年幼的孩子由于认知能力、自我保护能力很差，是系统中很薄弱的环节，就会成为受力点，表现出各种各样的行为和情绪问题。家庭治疗模式的创始人萨提亚女士有句名言：“孩子永远没问题，如果孩子有问题，那一定是家长的问题。”本书的第二部分“让爱流动”，跳出就教育说教育，就孩子说孩子的怪圈，摒弃空洞的说教，从心理学的潜意识分析来引导家长改变僵化的立场，达到教育智慧从内求的效果。

作者简介

    周月明，毕业于四川大学文学与新闻学院，“都市家庭和谐精神”研究项目负责人，重点研究妇幼身心健康、问题儿童教养、以及青少年及其破裂家庭后遗症的治疗。
    曾编著出版了数十本有关生活、教育、励志类的图书，《告诉孩子你很棒》《提高孩子的IQ和EQ》《99个人生智慧》《女人出头天》等等。
    李雯，国家二级心理咨询师，中国人民大学金融硕士研究生毕业，曾就读于中科院心理所学前儿童教育专业。
    熟悉心理学各流派理论及治疗方法，擅长人本主义、格式塔、心理剧、意向对话等流派或技术，有较多儿童心理行为调整、婚姻家庭咨询以及抑郁症、强迫症等较严重心理疾病的治疗经验。尤其关注婴幼儿家庭教育，致力于关于儿童家庭教育的著述、讲座及儿童心理行为调整。
    早年曾担任IT媒体主编工作，在孕育自己的女儿过程中，对心理学发生浓厚的兴趣，并将心理咨询和家庭教育作为余生之志业。希望尽己绵薄之力，让更多的孩子幸福成长！
    徐敏，别署慈心、明了，斋号易莲精舍。
    潜心传统文化多年，并长期从事国学启蒙教育及讲课活动。先后师从苏州大学尤小立先生，成都龙江书院冯学成先生，江阴文史专家徐华根先生等人学习。
    苏州沧浪诗社会员、无锡吴文化研究会副理事长、江阴季子文化研究会《延陵文史研究》执行主编。
    学术成果：《季札——孔子推崇的圣人》（重庆出版社，该书荣获无锡市第十届哲学社会科学很好成果二等奖）、《延陵季子的故事（连环画）》（中国民族摄影艺术出版社）等。

第一编有为无为——现实与应用
第一节完整地接纳孩子
第二节零岁开始的教育
第三节智力开发依道而行
第四节每个孩子都能学会规矩
第五节父母会阅读，孩子更成功

第二编让爱流动——成长与升华
第一节相信生命，才能放手
1你希望把孩子培养成什么样的人？
2让孩子成为他自己，达到“天人合一”的状态
3人性向善，少管教不会失控
4不要用人类的意识主导生命
5教育不要成为抑制向上的力量
6管教不要造就神经症人格
7相信生命本原的力量，这个出发点太重要了
8你能对自己和孩子放手吗？
第二节心理能量是怎样一点点漏失的
1生命圆满缺失的过程
2出生——从“王子”降为“平民”
3 0-1岁，是否建立起对世界的信任？
4 1-3岁，是否建立自主性？
5俄狄浦斯期 ——能否形成独立性？
6没有完美的人生，也没有完美的父母
第三节爱——孩子心理能量的守护神
1所谓问题，不过是爱入歧途
2爱不是控制
3爱是顺应孩子的天性
4爱是全然的接纳
5爱是心神合一的陪伴
6爱是温暖的表达
第四节依恋关系：奠定孩子心理能量基础
1爱，是和孩子建立依恋关系
2安全依恋的重要性
3依恋关系与亲密关系
4应避免之误区
5职场妈妈如何与孩子形成依恋？
6当主要抚养人变更
7如果发生失误，怎样弥补？
第七节别和孩子较上劲
第五节依兴趣活动：178
1“宠坏”的真相——让内在力量发挥作用
2千万不要发生能量的固着——1充满兴趣的活动，让孩子得到精神满足
3什么都不是事儿，你当它是事儿它才是事儿
4给孩子丰富的刺激和环境
第八节通过家庭系统塑造孩子
1家长的作用：陪伴者、支持者和玩伴
2家庭系统的影响超乎你的想象
3心理学意义的新家谱
第三编开心国学——历史与沿革
第一节国学中的教育魅力
第二节家长实务：家风、
第三节家长心态与学校教育
第四节家教配合礼乐的社会教育
结语：教与不教，万勿执著

不教的教育

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