小学数学学科综合与实践教学案例研究--聚文网

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内容简介

本书是关于小学数学综合与实践的领域的研究成果。2012年安徽省马鞍山市俞洁文工作室承担了省级课题“小学数学基于综合实践的学生‘四能’培养”。“四能”是指发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。该课题以2013年人教版数学教材靠前册至第十二册的综合与实践板块教学内容为研究素材，探索基于综合与实践培养学生“四能”的有效教学途径，总结教学规律，培养学生创造性发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力，全面提升学生教学素养。本书编排设计是以教学案例为载体，把新课程和理念与教学实践相结合，其案例根植于小学数学综合与实践教学的经验与其中的热点、难点问题的解决。教学实践来源于一线教师。

作者简介

俞洁文，安徽省马鞍山市山南小学特级数学教师，安徽省教育学会小学数学教学专业委员会理事。发表40余篇论文，主编《新课标教案》，多次参与人教版《基础训练》编写与修订工作，多次参与市教学监测命题工作。

关注儿童特征，促进数学活动经验的积累
在情境中培养学生发现问题、提出问题的意识
——《剪一剪》教学思考
用眼看了就知道，动手做了就理解
——《铺一铺》教学思考
学生的好感觉，教师的新发现
——《解决问题——七巧板》教学思考
在操作体验中汲取“四能”的元素
——《拼一拼，搭一搭》教学思考
直面学生的学习起点，促进学生和谐发展
降低探究起点，搭建攀援的梯子
——《打电话》教学思考
教学前测，准确把握探究难点
——《确定起跑线》教学思考
小学数学综合与实践生态课堂要素研究
——《数学编码》教学思考
“微”调整，追求实效凸显创新
——《掷一掷》教学思考
创造性地使用例题，融知识性、趣味性于一体
游戏中“形→数→式”三次的升华
  ——《抢数游戏》教学思考
跳出静态的教材，呈现灵动的课堂
——《魔术变直角》教学思考
兴趣，实践，体验
    ——《密铺》教学思考
体味思维之趣，体验简算之乐
——《巧填运算符号》教学思考
在灵活多样的活动过程中学习数学
翻转小学数学综合与实践活动课课堂
——《自行车里的数学》教学思考
从关注结果走向关注方法
——《数独》教学思考
凸显过程落实培养“四能”
——《量一量  比一比》教学思考
精心创设活动，着力发展学生的“四能”
——《一亿有多大》教学思考
走出数学综合与实践活动课的误区
——《一亿有多大》教学思考
渗透数学思想方法，创设有价值的小学数学课堂
寻找契合学生成长的课堂  渗透数形结合思想
——《寻找点阵中的规律》教学思考
数学建模思想的渗透
——《数学思考——找规律》教学思考
“四维”建模中的“四能”发展
——《探索图形》教学思考
在“复杂”与“简单”之间穿行
——《植树中的一一对应》教学思考
学科知识的交叉综合，增强学生的问题意识
灵活取舍，设问搭建探究桥梁
——《邮票中的数学问题》教学思考
创设问题驱动的开放课堂
——《制作活动日历》教学思考
低年级“四能”培养中的“微”思考
——《摆一摆，想一想》教学思考
突出知识的综合性培养“四能”
——《小小设计师》教学思考
后记

小学数学学科综合与实践教学案例研究

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