教学工作漫谈

《教学工作漫谈(修订本)》：改革开放30年“中国教育时代人物”最实用的教学工作指南。
30年21个省市自治区及港澳台地区2000多场报告1000多次公开课听众5000000人次。

《教学工作漫谈(修订本)》作者魏书生，从细小知识点的学习到能力兴趣的培养，再到学习效率的提高和学习方法的改进，乃至和谐融洽的师生相处模式，一个个真实的事例散发着生动的气息，长者的温厚和师者的智慧充盈其间，感人肺腑，引人深思，是广大教师、教育工作者的必读书。
30年前，中国教育界的传奇人物魏书生以严整、科学、极具前瞻性的教育理念，新颖的互动教学方式，学生自主学习的教育方式，民主科学的管理指导思想，引领了新一轮教育改革的方向。无论什么样的班级，经过他指点，学生快乐健康，综合素质高，班风积极向上，学习成绩也总是名列前茅。《教学工作漫谈(修订本)》即他的经典著作，以教书育人为主题，全面展现了作者30年来的教育、教学思想和具体方法。

魏书生，1950年生，28岁起到中学任教。
魏书生从1986年起先后 任辽宁省盘锦市实验中学校长、党支部书记，市教委副主任，市教委主任、党组书记，另外还有国家教育行政学院兼职教授、全国中学学习科学 研究会理事长、全国中语会副 理事长等43项社会兼职。他始终不离教学第一线，坚持上语文课，1998年前一直当班主任。任市教育局局长时，除兼上课外，还做着不挂班主任名 的班主任工作。他是教书育人的模范。
20多年来，魏书生已在全国31个省、自治区、直辖市和台、港、澳地区作报告1400多场，上公开课1000多次，发表了100多篇文章，主编、撰写 出版了20多本书。
由于成绩卓著，魏书生先 后获全国中青年有突出贡献的专家、首届“中国十大杰出 青年”、“全国十佳师德标兵” 等殊荣。

我为什么愿意教书（代序） 魏书生／001
第一辑 愤悱启发皆有道
课堂六步教学法／002
讲读课，少讲多读／004
画语文知识树／006
怎样划分文章层次／008
怎样归纳中心思想／010
怎样分析文章的写作特点／012
怎样教词语／014
怎样教修辞／017
初中推普五题／019
除了教材，还讲什么／021
课堂激发学生兴趣十法／027
研究学生心理，提高教学效率／037

第二辑 最好的学习是自学
开学第二天的“期末”考——自学整册教材／042
整体化——自学一类文章／045
“四遍八步”读书法——自学一篇文章／046
层次化、网络化——自学文学常识／047
语文课一学生自己讲／049
作文——学生互相批改／051
作业——学生自己留／054
考试——学生出题评卷／056
谁都能自己摘果子——差生怎样自学语文／058
一、差生差在哪／058
二、怎样才能不差／061
三、从文科打开缺口／063
谈培养自学能力／065
一、为啥要自学／065
二、怎样自学／066
再谈培养自学能力／069
一、提高认识／070
二、激发兴趣／072

第三辑 效率是关键
培养学生的效率感／076
高效学习日／081
一分钟竞赛／083
45分钟写完2420字／086
用好“边角余料”／089
推开犹豫，雷厉风行／092
考前“独往独来”好／095
劳动不吃大锅饭／097
大扫除15分钟结束／100
一分钟全班调好座位／102
两分半钟收好书费／104
生物钟——高效来自科学／106

第四辑 能力的训练
听说读写都来自实践／110
培养学生的观察力／115
提高学生的记忆力／118
无规则数字板——提高注意力／122
培养学生的想象力／125
培养学生的写作能力／128
做语文学习的主人／132
发展中差生智力的几点做法／137
一、增强信心／158
二、掌握方法／158
三、定向活动／140
四、规则活动／140
五、惯性活动／141

第五辑 经师与人师——教书与育人并重
教书必须育人／144
育人应先知人／149
重在培养良好习惯／152
寓德育于语文教学之中／155
一、增强道德意识／154
二、训练道德行为／156
三、培养道德习惯／158
既教作文，又教做人／159
能受委屈的人才是强者／162
心灵的摄像机对准啥／164
好教育是能自我教育／167
一、认识到新我旧我之争／168
二、感受到新我胜利的幸福／169
三、制订扶植新我的计划／171
四、日日自新无歇时／172
永远有效的后进生互助组／174
控制“三闲”／177
关注国外科技动态／180
国外的同龄人怎样学／183
五千万年后的地球上／187
立足长处，培养自信／189
学会驾驶大脑这部汽车／191

第六辑 犯了错误怎么办
犯错误，写说明书／196
犯错误，写心理病历／200
犯错误，唱歌／203
犯错误，做好事／204
有时也需要留下学生／208
教师是亲子关系的黏合剂／210
和家长共同教育效果好／212
感染熏陶，潜移默化／213
一、只教书未必能教好书，213
二、心染芝兰久自香／215
三、好雨润物细无声／218
四、春风化雨柳成荫／220

第七辑 “学高”还要“身正”——提高教师修养
多改变自己，少埋怨环境／224
选择积极角色进入生活／225
多抢挑重担，少推卸责任／229
笑对人生／251
走自学之路／255
一、注重非智力因素的培养／235
二、增强筛选信息的能力／236
三、看多家之言，有助于信息的处理／237
四、用读写结合的方法进行信息反馈，238
发展自己的长处／239
调整需要，善于比较／243
尊人者，人尊之／248
来者都是客／250
服装与发型／252
练习放松／254
每学期都写文章／257
做园丁，当然收硕果／258

第八辑 我和我的学生
我的指导思想／264
一、教育与哲学／264
二、教育与心理学／266
三、教育与管理学／267
四、教育学本身的争论／268
鼓励学生自荐／269
条条大路通罗马／271
每天点一盏思想的灯／275
跑进快乐天地／277
每天100次仰卧起坐、俯卧撑，278
有三部分内容的座右铭／281
变“？”为“！”／285
课前唱响一支歌／288
轮流教唱歌／290
忠实于自己——考试不作弊／294
没娘的孩子早当家——选好常务班长／296
设立值周、值日班长／302
班级“八有”／307
青出于蓝——三代师生共期盼／309
编辑的话／311