大学语文(第8版)--聚文网

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内容简介

本教材由教育部高考司组编，是教育部“九”、“十五”重量重点教材。作为全日制高校开设大学语文课程的通用教材，被列入高教司21世纪高校教材推荐书目。
    本教材由全国大学语文研究会名誉会长徐中玉和会长齐森华共同主编。编写成员由清华大学、复旦大学、南京大学、上海交通大学、南开大学、中山大学、华东师范大学等靠前品牌大学的一批专家学者组成，实力雄厚。
    本教材历史悠久。从上世纪80年代初问世以来，坚持与时俱进，力争精益求精，迄今已连续出版八版，使用的高校达千所以上，深得广大师生欢迎。
    本教材凸现人文精神。全书精选古今中外文学经典名篇120篇，注重中华很好文化传统的审美熏陶。不仅是提高大学生语文修养的有效途径，也是进行人文教育的不错载体。

出版前言（国家教委高考司）
前言（徐中玉）
一  以民为本
  民贵君为轻（孟子等）
  冯谖客孟尝君（《战国策》）
  羌村三首（杜甫）
  山坡羊（潼关怀古）（张养浩）
  吏道（邓牧）
  原君（黄宗羲）
  中国人失掉自信力了吗（鲁迅）
二  心怀天下
  君子安而不忘危（孔子等）
  北征（杜甫）
  早雁（杜牧）
  五代史伶传序（欧阳修）
  水龙吟（登建康赏心亭）（辛弃疾）
  少年中国说（节选）（梁启超）
  赞美（穆旦）
  已经忘却的日子（曹禺）
  卖书记（李国文）
  祖国呵，我亲爱的祖国（舒婷）
三  和而不同
  君子和而不同（《论语》）
  晏子对齐侯问（《左传》）
  召公谏厉王弭谤（《国语》）
  史伯对桓公问（《国语》）
  秋水（节选）（《庄子》）
  谏太宗十思疏（魏徵）
  容忍与自由（胡适）
  谈独立思考（茅盾）
四  品格修养
  孔子论修身（《论语》）
  以修身为本（《大学》）
  好学·力行·知耻（《中庸》）
  离骚（节选）（屈原）
  饮酒（其五》（陶渊明）
  黄州新建小竹楼记（王禹?）
  前赤壁赋（苏轼）
  登快阁（黄庭坚）
  念奴娇（过洞庭）（张孝祥）
  沁园春（叠嶂西驰）（辛弃疾）
  我的世界观（爱因斯坦）
五  社会人生
  采薇（《诗经》）
  秦晋?之战（《左传》）
  报任安书（司马迁）
  世说新语（三则）（刘义庆）
  燕歌行（高适）
  宣州谢?楼饯别校书叔云（李白）
  锦瑟（李商隐）
  乌夜啼（林花谢上春红）（李煜）
  水调歌头（明月几时有）（苏轼）
  声声慢（寻寻觅觅）（李清照）
  婴宁（蒲松龄）
  断魂枪（老舍）
  舞会以后（托尔斯泰）
  苦恼（契诃夫）
六  人情世态
  蒹葭（《诗经》）
  陌上桑（汉乐府）
  贫女（秦韬玉）
  枕中记（沈既济）
  兰陵王（柳）（周邦彦）
  暗香（姜夔）
  般涉调·哨遍（高祖还乡）《睢景臣）
  ……
七  乡思亲情
八  爱情婚姻
九  人物风神
十  咏史怀古
十一  写景记游
十二  论学品艺
附录

摘要

    一  以民为本
    民贵君为轻（孟子等）
    春秋战国时期，社会由奴隶制向新兴的封建制演进，变化急遽，形势动荡。与此相应，思想文化领域各种学说方兴未艾，流派纷呈，出现了“九流互作、百家争鸣”的繁荣局面。儒家、道家、墨家、法家及兵家、名家、农家、纵横家等流派的代表人物，纷纷倡言立说，在政治、经济、军事、思想、文化、道德等方面各抒己见，提出了丰富多彩、洋溢智慧、富于开创意识的理论主张。尽管有些思想见解因受历史的局限，明显带有时代烙印，但总体而论，诸多论述结晶了丰厚的人生经验和渊深的思想学识，精辟警策，富有启迪和教益，具有普遍性价值，至今仍值得借鉴汲取，是一笔弥足珍贵的文化遗产。
    《孟子》
    （孟子对梁惠王问）日：“不违农时，谷不可胜食也；数罟不入湾池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣。谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发。人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，日：‘非我也，兵也。’王无罪岁，斯天下之民至焉。”（《孟子．梁惠王上》）
    ……

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