课堂是一种态度

从“教学认识论”到“教学诠释学”
传播一线教师的教学梦想
课堂展示教师的教学主张

字数: 193.00千字
装帧: 平装
出版社: 华东师范大学出版社
作者: 杨四耕著
出版日期: 2015-11-01
商品条码: 9787567538719
版次: 1
开本: 16开
页数: 198
出版年份: 2015

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内容简介

杨四耕编著的《课堂是一种态度(从教学认识论到教学诠释学)/课堂教学转型丛书》讲述了：如果我们把揭示人生的意义看作是认识论的任务，我们就永远不可能把这个意义揭示出来，因为，这个意义在知识上永远是个问题。怀特海说：“教育的目的只有一个主题，那就是五彩缤纷的生活。”请你相信，个性全面发展的人是知识丰富的人，但知识丰富的人不一定是个性全面发展的人。很多时候，课堂与知识无关；课堂是一种态度、一种生活，一种富含生命情愫的态度和生活。

作者简介

杨四耕，曾在小学、初中、高中任教十余年，后求学于华东师范大学教育学系，现任职于上海市教育科学研究院。专攻学校教育哲学、学校整体课程规划以及高效教学经验的提炼，创立了“一页纸教学法”，一批实验学校因此而改变。

前言：一种态度，一种生活
第一章课堂与知识无关：一个教学论难题
第二章思想着比思想更重要：教学的诠释学取向
第三章生命感的获得：教学理解的核心意涵
第四章意义的澄明：教学理解与人文化成
第五章臻达人性完美：教学理解的内在气质
第六章一种新的教学过程观：教学理解的“循环”
第七章真理只是照亮而不是正确：教学理解的客观尺度