体育教育专业导论（第2版）

第一版《体育教育专业导论》紧紧围绕体育教育专业学生的培养目标，紧密结合教学和学生学习实际，系统地介绍了体育教育专业的性质、学习内容、学习方法、课程设置、专业能力要求、教育教学研究领域及未来就业前景，使学生明确在本科阶段专业学习的主要任务，提高了学生学习的针对性和目的性。对学生本科阶段的学业规划、能力培养与提高、未来职业的选择具有较强的指导作用。 本次修订替换了书中旧的课程标准、本科生培养方案，所选案例也更具有时代感、代表性，更新更贴近学生，吸收了最新的教科研成果，并且融入课程思政思想，根据几年在教学中的应用，对结构进行了优化，第二版更符合目前教学需求。

第一部分 体育概况
第一章 概述
第一节 体育的概念与本质
第二节 体育的功能
第三节 体育目的与体育目标
第四节 体育手段
第五节 体育科学
第二章 体育教育专业学生的知识结构与能力结构
第一节 体育学门类专业分类
第二节 体育教育专业学生的知识结构
第三节 体育教育专业学生的能力结构
第四节 知识结构与能力结构的关系
第二部分 休育教育专业课程设置
第一章 体育教育专业简介
第一节 培养目标和毕业要求
第二节 学制与毕业标准、授予学位要求
第二章 体育教育专业培养方案与课程设置
第一节 专业核心课程和特色课程
第二节 课程结构与学分、学时要求
第三节 课程设置与教学计划
第四节 “第二课堂成绩单”项目实施及要求
第三部分 育教育专业主干（要）课程介绍
第一章 田径类课程
第一节 田径运动的起源与发展
第二节 田径课程概况
第三节 田径课程的学习方法与注意事项
第二章 球类(大球)
第一节 篮球
第二节 排球
第三节 足球
第三章 球类(小球)
第一节 乒乓球
第二节 羽毛球
第三节 网球
第四章 体操类
第一节 体操
第二节 健美操
第三节 体育舞蹈
第五章 民族传统体育
第一节 民族传统体育概述
第二节 武术
第三节 健身气功
第六章 体育人文社会学类
第一节 体育社会学
第二节 体育管理学
第三节 休闲体育学
第四节 体育人类学
第七章 运动人体科学类
第一节 运动解剖学
第二节 运动生理学
第三节 运动生物化学
第四节 运动生物力学
第五节 体育保健学
第六节 运动营养学
第八章 集中性实践课程
第一节 集中性实践课程的设置
第二节 教育实习
第三节 毕业论文
第四部分 有关运动项目介绍
第一章 新兴体育项目类
第一节 新兴体育项目概述
第二节 定向越野
第三节 攀岩运动
第四节 拓展训练
第五节 轮滑
第二章 地方性体育项目类
第一节 抖空竹
第二节 冰嬉运动
第三节 竹篙火龙
第四节 板鞋竞速
第五节 东巴跳
第六节 赛龙舟
第三章 智力体育项目类
第一节 中国象棋
第二节 国际象棋
第三节 围棋
第四节 桥牌
第五部分 体育教育专业学生实践能力培养
第一章 教学能力
第一节 室外课教学能力
第二节 室内课教学能力
第三节 教学能力的提高途径
第二章 训练能力
第一节 训练计划的制订与实施
第二节 训练效果监测与判断
第三节 学校课余体育训练指导
第四节 体育高考生训练指导
第五节 国家学生体质健康标准测试训练
第六节 中考体育训练
第三章 基础教育和教学研究能力
第一节 基础教育与体育
第二节 教学研究能力
第三节 校本教研
第四章 裁判能力
第一节 裁判概述
第二节 裁判素质
第三节 裁判等级认定
第五章 社会体育指导员工作能力
第一节 社会体育指导员概述
第二节 社会体育指导员的管理与能力要求
第三节 怎样成为一名优秀的社会体育指导员
第六章 运动会的组织工作能力
第一节 运动会组织工作
第二节 提高运动会组织管理能力的途径
第七章 实践操作能力
第一节 人体形态测试
第二节 人体生理机能测试
第三节 生化指标测试及其在选材中的应用
第四节 一般运动能力的测定与评价
第五节 身体素质测试
第六节 学生体质健康测试
第七节 一般运动损伤的处理
第八章 班主任工作
第一节 班主任工作概述
第二节 班主任工作能力
第三节 班主任素质的提高
参考文献