幼儿教师职业心理素质培养--聚文网

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内容简介

良好的职业心理素质是幼儿教师开展有效教学活动、积极应对职业压力、获得较高职业幸福感的重要影响因素，也是幼儿身心健康成长的重要保障。本书在厘清幼儿教师职业心理素质内涵的基础上，从职业认同、专业人格、工作中应持有的情绪、交际能力和专业追求等方面，详细论述了作为一名幼儿教师应具有的职业心理素质，并结合幼师生培养和幼儿教师培训的工作经验，提出培养幼儿教师职业心理素质的有效途径。本书既可作为学前教育专业的课程教材，也可作为从事幼儿教育工作人员的参考书。

作者简介

王永，男，安徽灵璧人，合肥幼儿师范高等专科学校副教授，安徽师范大学教育学硕士，陕西师范人学基础心理学专业访问学者，中国心理学会会员，中国心理卫生协会会员，国际行为发展研究会(ISSBD)中国会员，合肥市拔尖人才。主要从事心理健康教育和幼儿教师心理素质方面的研究，主持或参与重量、省部级教科研项目12项，在《心理科学进展》《心理发展与教育》《首都师范人学学报》《教育探索》等期刊发表学术论文14篇，主编“十二五”重量规划教材《特殊儿童心理学》及其他教材4部。

前言
第一章导言
第一节职业心理素质
一心理素质
二职业心理素质的内涵
第二节幼儿教师职业心理素质
一教师心理素质
二幼儿教师职业心理素质的结构和内容

第二章幼儿教师的职业认同
第一节职业认同的基本内涵
一认同与职业认同
二教师职业认同
三幼儿教师职业认同的内涵
第二节幼儿教师职业认同的培养策略
一宏观层面
二幼儿园层面
三幼儿教师层面
四幼儿教师不同发展阶段层面
.......

幼儿教师职业心理素质培养

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