如何讲授新课程--聚文网

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内容简介

学术界的人都知道但没有人愿意承认：大学教师经常需要教授他们不知道的内容，特别是当学生的文化背景、生活方式等和你的不同时，这个挑战经常更大。在这本实用并有趣的书中，作者提供了许多具有创造性的策略来处理那些典型的问题。如：怎样有效地准备一门新课？怎样使你自己看起来可信？如果你不知道怎么回答一个问题时你该怎么办。鼓励教师把他们自己当作一个学生而不是一个专家。作者指出，课堂上的权威不仅仅是来源于完善的知识，对于教授自己所不知道的知识，她提出了许多有用的技巧。如，以一种活泼的方式引入一个新主题，评价学生的理解程度，等等。

作者简介

Therese Huston，西雅图大学卓越教学中心的创始主任。

第一章与日俱增的挑战/1
为什么讲授自己专业以外的新课程？/1
第二章新课程教学的好处/12
新课程教学的收获/14
成为“镇定自信型”教师/17
迥然不同的教学模式/20
“外行”教学的课堂优势/23
第三章授课准备/30
逆向教学设计/30
如何提出重要的学科问题/34
组织课程，增加自信/38
教师备课常犯的四个错误/42
第四章教学相长/46
建立良好的信誉/47
是否告知学生自己的专业特长/55
扬己之长，寓教于乐/62
化难为简/64
课堂上遇到自己也不懂的问题怎么办？/71
跨专业教学常出现的错误/75
第五章课堂教学/82
排除障碍/83
运用恰当的课堂教学活动/85
……

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