论国家对家庭教育的介入--聚文网

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内容简介

《论国家对家庭教育的介入》将家庭教育的目的定位于培养“儿童公民”。培养儿童公民，就需要国家和家庭一起共同努力，这就引发了国家如何介入家庭教育的问题。本书以家庭教育权的基本权利属性为基点，系统论证了国家介入家庭教育的条件和程序，以及国家介入家庭教育的司法审查等基础问题。在此基础上，结合已有的家庭教育立法实践，回答了家庭教育立法中的若干重要问题，并起草了《家庭教育促进法（草案）》建议稿。

作者简介

叶强，湖北鄂州人，中南财经政法大学法学流动站博士后，法治发展与司法改革研究中心研究人员，中国政法大学与德国汉堡大学联合培养法学博士，中国法学会网络与信息法学会会员。

第一章家庭教育的基本范畴
第一节家庭教育的概念
第二节家庭教育的目的：培养儿童公民
第三节家庭教育的场域：家庭
第二章家庭教育在宪法上的地位
第一节从家庭教育到家庭教育权
第二节家庭教育权的权利主体是父母
第三节家庭教育权的义务主体是国
第三章国家介入家庭教育的体系化
第一节国家义务理论转化为国家介入行为
第二节作为国家介入前提的家庭教育风险
第三节国家介入家庭教育的程度
第四章比例原则审查国家对家庭教育的介入
第一节司法审查国家介入家庭教育的限度
第二节司法审查国家介入家庭教育的难题：儿童最大利原则的适用
第三节比例原则在儿童最大利益原则司法适用中的引入
第五章家庭教育的国家立法
第一节中国的家庭教育立法动向
第二节家庭教育立法中的若干疑难问题分析
第三节《家庭教育促进法（草案）》建议稿
结论
参考文献
索引
从家庭再出发（代后记）

论国家对家庭教育的介入

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