"贤文化"教育之歌

“贤文化”系齐贤学校开发的校本文化，齐贤学校将其作为德育教育的一个部分，渗透进各个学科的教学之中。本书主要反映齐贤学校是如何开展“贤文化”的时间与研究的。全书分为五编，分别从寻贤、学贤、践贤的角度，记录齐贤的师生们在日常教学与学习中的一些做法与所获得的经验。

高安平，1965年生，上海奉贤人。1987年毕业于上海师范大学英语系，中学不错教师，奉贤区第三届人大代表。
1987年7月工作，曾在奉贤区头桥中学和奉贤区教师进修学院工作。2002年7月起分别担任奉贤区金汇中学和奉贤区齐贤学校校长兼党支部副书记、党支部书记。
从教近三十年来，先后获得奉贤区记三等功、奉贤区记大功、奉贤区首批青年骨干教师、奉贤区“靠前”教学能手等荣誉称号。曾参加上海英语教师SETIP项目、上海青年骨干校长培训班及上海一加州“影子校长”等专题培训项目并赴中国香港、英国及美国培训。
长期扎根乡镇学校从事教育教学研究，主持的市级课题科研成果获全国家庭教育研究成果二等奖、市三等奖；主持的区级重点课题分别获上海市第二届教育科研成果三等奖，区第七届、第十届教育科研成果二等奖。在《新课程》《现代教学》《现代领导》等杂志上发表论文十多篇。

序
前奏曲：“贤文化”教育在“齐贤”――访“贤文化”教育开拓者高安平校长
第一编“贤文化"教胄研究报告
文化育人文化润校――外来农民工随迁子女融入学校“见贤思齐”文化的实践研究报告
构建“见贤思齐”德育体系，促进学校教育和谐发展――农村学校多元文化背景下“见贤思齐”德育体系构建的实践研究报告
探究“见贤思齐”课堂教学新策略，提高学生综合应用能力――九年一贯制学校“见贤思齐”课堂教学策略的实践研究报告
创新师德教育机制，培养一支爱岗敬业的师资队伍――乡镇学校推进“三五”师德建设校本实践报告
第二编寻觅“贤人”足迹践行“贤人”精神
寻贤
[基本策略]
在校园活动中寻找贤文化
[活动案例]
寻贤：从创建温馨的“贤文化”教室开始
寻找“雷锋”，学做贤德少年
在班级中营造寻贤、学贤的贤文化氛围
温馨教室――培育“小贤人”的摇篮
震撼人心的“寻找身边的感动”主题活动
【附】寻找身边的感动
在“爱心义卖”活动中“寻贤”
在“好家风”培育活动中探寻“贤文化”
【附】“好家风”小故事
颂贤
[基本策略]
以培育“贤”文化为切入点，在活动中弘扬“贤文化”
[活动案例]
在经典诵读活动中传承“贤文化”
加强少先队仪式教育，提升学生的精神境界
创设“见贤思齐”的人文氛围，润泽文明花朵
以少先队活动为载体激励少先队员争当“贤少年”
【附】点赞身边的贤人贤事
践贤
[基本策略]
构建育人目标体系，分层分类搭建活动平台
[活动案例]
开展家校互动，让来奉民工家长融人学校贤文化建设
齐贤学校班会(队)课主题
以“贤文化”为导引，培育“敦品笃学”少年
践行雷锋精神，做贤德少年
【附】发生在身边的践贤事例
第三编拓展学科“贤文化”姿源提升课堂胄人品质
语文
[基本策略]
挖掘小学语文教材内涵，渗透“贤文化”
中学语文教学发挥育人功能三大策略
[教学案例]
在小学语文课堂中渗透贤文化
营造民主、和谐的教学氛围，让语文课堂充满活力
让语文课堂充满生命活力，让学生沐浴人文关怀
浅谈语文教学中渗透传统文化的学习
拓展“贤文化”课堂资源，提升课堂育人品质
数学
[基本策略]
在小学数学教学中融入“贤文化”
展现数学中的“美”，利用数学文化，激励中学生不断进取
[教学案例]
构建“真、善、美”的小学数学课堂，落实学科育人功能
数学的教育之美，就在我的课堂中
将“贤文化”与数学学科知识有机融合，提高育人实效”
英语
[基本策略]
挖掘小学英语教材中的道德元素
挖掘中学英语教材中的道德元素
[教学案例]
“贤文化”在英语教学中的渗透从课堂用语开始
“贤文化”让英语课堂教学口头评价进发新火花
把“乐学”引入英语课堂，让学生享受成功的快乐
其他学科
[基本策略]
“其他学科”渗透“贤文化”教育基本策略综述
[教学案例]
让科学教学与生命教育融为一体――初中《科学》课堂教学中生命教育案例
养成良好的习惯，争当生活小贤人――《生命科学》中有机渗透“贤文化”教育一例
巧妙设计问题情境，提高生命科学素养
浅谈音乐教学中的“贤文化”教育多角度渗透
音乐教学中渗透“贤文化”教育三例
结合美术作品内容，寓“贤文化”教育于情感体验之中
第四编在传道中律己在授业中养心
提倡学习修身
[基本策略]
强化学习，学以致用，勤学善思，博采众长
[实施案例]
敬业爱生，潜心育人
争做贤人，从我做起
提倡专业发展
[基本策略]
以课堂教学为主阵地，发挥“贤教师”带头辐射作用
[实施案例]
“贤文化”背景下教师的自身专业发展
阅读激发物理课堂微设计改进
做一个爱学你所教科目的好教师
沉静教育以求贤
提倡关爱学生
[基本策略]
用“六心”关爱每个学生，促其快乐健康成长
[实施案例]
师爱与施爱――浅谈班级管理中的情感教育
让学困生也能享受学习的乐趣
做学生的亲人――一个学困生对我的考验
用爱点亮孩子心灵的火把
让“流动的花朵”绚丽绽放
提倡合作奉献
[基本策略]
加强师德建设，多方面地促进教师合作共进
[实施案例]
合作共享，追求优质均衡发展――2011学年齐贤学校、福祉学校联盟结对方案
尚贤德师风展巾帼风采――齐贤学校九年级区巾帼文明班组合作奉献事迹
愿做园丁勤浇灌巾帼建功显风采――齐贤学校初中英语区巾帼文明班组合作奉献事迹
提倡热心公益
[基本策略]
融入社区建设，多方结对，发挥示范辐射作用
[实施案例]
支滇代表公选校长，支援边疆教育事业――记奉贤区人大代表洪玉龙老师
帮老助残敬老楷模――记齐贤学校退休教师郭裕先
社会活动勤参与热心公益讲奉献――记奉贤区文明家庭示范户余水萍家庭
第五编在实践中探究在探究中提升
挖掘“见贤思齐”校训内涵扎实推进民族精神教育
贤文化：文化导引与德性培养
凸显“贤”文化，提升办学品位
一句话，一辈子――校训伴我成长
后记