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建筑初步(第2版十二五职业教育国家规划教材)

建筑初步(第2版十二五职业教育国家规划教材)

  • 字数: 349000.0
  • 装帧: 简装
  • 出版社: 机械工业出版社
  • 作者: 龚静 著
  • 出版日期: 2015-09-01
  • 商品条码: 9787111501923
  • 版次: 2
  • 开本: 16开
  • 页数: 0
  • 出版年份: 2015
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精选
内容简介
本书根据现代社会对高职高专层次建筑技术人才的要求编写,注重培养实际应用能力;尽量使学生在学习的过程中充分了解未来工作是干什么,尽量做到学习与未来工作“零”距离接轨。本书编写符合最新规范,内容系统全面,图文并茂,具有较强的实用性和借鉴性。全书分四篇,共十章,分别是:认识建筑(概述)、体会建筑(建筑表现基本技能训练、建筑模型制作及方法、建筑名作赏析)、表达建筑(建筑徒手钢笔画技法练习、色彩知识及建筑渲染、建筑工程图的表达及单体测绘)、设计建筑(人体尺度与建筑设计、构图原理与建筑设计、建筑方案设计入门)。
目录
第2版前言 第一篇认识建筑 第1章概述 1.1建筑的产生与发展 1.2建筑的构成要素 1.3建筑设计的内容 1.4建筑设计程序与设计阶段的划分 1.5注册建筑师制度 1.6建筑师的修养 第二篇体会建筑 第2章建筑表现基本技能训练 2.1建筑工程制图中的字体简介 2.2工具线条图 实训练习题 第3章建筑模型制作 3.1模型制作的目的与作用 3.2模型的类型与制作工具 3.3建筑配景的制作方法 3.4建筑单体模型的制作方法与步骤 实训练习题 第4章建筑名作赏析 4.1流水别墅 4.2萨伏伊别墅 4.3朗香教堂 4.4光的教堂 实训练习题 第三篇表达建筑 第5章建筑徒手钢笔画技法练习 5.1建筑徒手钢笔画的绘图要领 5.2学习建筑徒手钢笔画的方法 5.3建筑配景的绘制 ?5.4徒手建筑钢笔画临摹 5.5建筑实景照片改画 实训练习题 第6章色彩知识及建筑渲染 6.1色彩基本知识 6.2水彩与水粉 6.3建筑渲染 6.4运笔和渲染方法 6.5水彩渲染步骤 6.6水彩渲染注意事项 实训练习题 第7章建筑工程图的表达及单体测绘 7.1建筑平、立、剖面图 7.2建筑设计图纸的阅读 7.3建筑单体抄绘的内容及方法 7.4建筑单体测绘的内容 7.5建筑单体测绘的步骤及方法 实训练习题 第四篇设计建筑 第8章人体尺度与建筑设计 8.1人体尺度 8.2行为建筑学 实训练习题 第9章构图原理与建筑设计 9.1构图要素 9.2建筑形式美的法则 实训练习题 第10章建筑方案设计入门 10.1建筑设计的特征与基本方法 10.2设计前期工作 10.3方案设计实践 10.4设计方案的形成与深入 实训练习题 参考文献
摘要
建筑初步作为建筑设计、环境艺术设计以及园林景观类专业学生的专业基础课,本书在编写中以理论联系实际和精炼、实用为原则,注重基础性、广泛性和前瞻性,培养学生的实际动手能力。在编写过程中采用大量的图示图例,理论阐述深入浅出,并适当增加了信息量,拓宽了读者的知识视野;依据职业岗位对建筑设计人才培养的要求,通过大量的实训练习题使学生在掌握基本理论的基础上直接与实践工作联系。全书共有30个实训练习题,其中带“水”为必做实训练习题,其他由老师根据学生具体情况选做。 本书在第1版的基础上结合建筑设计相关专业的要求,从未来岗位入手构建课程体系,根据职业要求制订教学任务,依照教学任务整合教材内容,本书修订后的特点如下: 1)从未来岗位分析入手,构建课程体系。以市场需求为导向,对职业领域进行分析,将教学内容渗透到未来的工作任务中,从而构建课程内容框架体系。 2)根据教学任务整合教材内容。紧紧围绕教学目标所构建的知识框架,以真实工作任务及其工作过程为依据,并融合相关职业资格对知识、技能和态度的要求,将教学内容进行整合,设计出由简单到复杂的基于工作过程的项目。 3)根据教学模式确定教材的编写形式。教学手段采用学做相结合的教学模式,对学生的评价更强调过程性考核。所以,本书不仅考虑了教材的内容,而且还考虑了教材的编写形式,以便适合项目教学。 本书由龚静、高卿任主编,陈大昆、彭莉妮、秦首禹、谭富微任副主编,具体分工:第1章和第10章由武汉轻工大学龚静编写;第2章、第3章、第4章、第5章、第8章由湘潭大学张进嘉、湖南城建职业技术学院陈大昆、彭莉妮、彭瑶、刘岚、刘快、肖欣荣、丁胜、邹宁、朱向军共同编写;第6章由武汉轻工大学林楠编写;第7章由湖北城市建设职业技术学院秦首禹、高卿及武昌理工学院黄明编写;第9章由湖北城市建设职业技术学院秦首禹、武汉轻工大学谭富微编写。全书由武汉轻工大学龚静统稿,华中科技大学管凯雄教授审核。 本书在编写过程中参阅了大量的专业文献和设计图例,在此向有关作者一并表示真诚的谢意。由于我们的学识与水平有限,书中的缺点与错误在所难免,希望能得到有关专家和广大读者的批评指正。 编者

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