教育研究方法--聚文网

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内容简介

《教育研究方法》第6版，现在涵盖了教育研究的所有阶段，从计划和设计，到资料收集，再到资料分析和形成研究报告。
本书具有如下特点：
1．突出研究方法的操作性之外，尤为重视教育研究及其程序的哲学或方法论基础。
2. 它在选材上 “与时俱进”，尤其是在“研究的背景”中就吸纳了女性主义和复杂理论，这在其他研究方法教材中是不多见的。
3. 在具体方法上，条分缕析，诸如记叙、个人构念、角色扮演等，这些不常单列的收集资料的方法，都俱列其中。
4．在体系上,相对比较完整,呈现了从研究设计到资料收集和资料分析的全过程，其中甚至包括了统计检验的基本内容，这种考虑对入门的教育研究者来说无疑是大有裨益的。

作者简介

程亮，（1979-），安徽岳西人。华东师范大学教育学系讲师、博士。主要从事教育基本理论研究。在《教育研究》、《华东师范大学学报》（教育科学版）等学术期刊上发表论文十余篇，合作著、编、译多本

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致谢
导言
第一部分教育研究的背景
第1章探究的性质：领域的设定
引言
寻求真理
两种社会实在观
实证主义
科学的假定与性质
科学的工具
科学方法
对实证主义和科学方法的批判
实证社会科学的替代方案：自然主义的取向
术语问题：规范范式与诠释范式
现象学、常人方法论与符号互动论
对自然主义的、诠释的取向的批判
……

教育研究方法

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