解放孩子，释放脑：帮助孩子开发潜能

《解放孩子,释放脑:帮助孩子开发潜能》：解放孩子的双手――让孩子能自己动手，解放孩子的双脚――让孩子能自由活动解放孩子的眼睛――让孩子能看、能观察，解放孩子的嘴巴――让孩子能表达，解放孩子的大脑――让孩子能思维解放孩子的时间――让孩子能做自己想做的事情成长不能被禁锢！
小小书包，承载了太多希望：标准答案，让大脑难解桎梏……改变，让孩子更快乐！开启创造力之门，让大脑畅快“呼吸”！

《解放孩子释放脑(帮助孩子开发潜能)》内容介绍：教育是什么？ 相信很多父母都能讲出太多教育的含义。孩子在成长的过程中，要接受许多适时的教育，这是来自外界的，但孩子能够接受多少，不得而知。 人从一生下来就带有许多天性，这些天性中包括了学习，学习一切人需要用到的知识。从儿时学着说话、学会走路，到学龄时的读书识字，孩子会很自然地接受并学习这一切，本来是顺其自然的事情，但现实的教育与做法，让孩子的学习变得过度沉重与压抑，才导致孩子出现了种种状况。 那么，该怎样让孩子自然学习、快乐学习呢？ 需要解放孩子，从解放孩子的大脑，到解放孩子的双手…… 孩子有许多与生俱来的天性，就像一扇门，开启它，将会为孩子打开与众不同又五彩缤纷的新天地！ 《解放孩子释放脑(帮助孩子开发潜能)》的作者是武鹏程。

武鹏程，1972年出生于江苏东台，在省级以上报刊发表学术论文、文学散文、新闻通讯近千篇。工作之余，笔耕不辍，一直致力于亲子教育及历史文化的研究与推广，通过各种方式、方法和途径，将更具实用性的知识传达给广大读者。目前致力于图文解读类图书的研究与策划，已出版的作品有《（图解）孩子理财教育》《（图解）孩子性教育》《（图解）单亲孩子教育》《（图解）孩子情商教育》《男性悄悄话》《女性悄悄话》《“苦”孩子教育法则――美丽的挫折教育》《让孩子尝点苦滋味――挫折使孩子更快成长》《教孩子学“野”――给孩子留点冒险的空间》等。

第一章 松开被捆住的手脚
第一节 用沟通拉近彼此心灵的距离
蹲下去关注孩子的世界
听懂孩子的语言
跟孩子沟通时，请嘴角上扬
别对孩子用太多的命令
与孩子沟通时内容要具体
下结论前，听听孩子的意见
给孩子辩解的机会
第二节 用距离拓宽成长的需求
《末代皇帝》引发的思考
孩子成长的助力器
独立生活，迈开成长的第一步
教孩子开口说“不”
不必对孩子如此“大惊小怪”
教给孩子独立所需的知识与技能
引导孩子学习生存技能
第三节 动手拉开成长的大幕
主动思考让孩子学到更多
观察环境，引导孩子发现问题
摆事实，用例子，教孩子分析问题
制订解决方案并着手执行
万无一失，制订B计划
总结，把知识和不足“剖开”
放手，让孩子自己试一次
第二章 移出遭“围攻“的大脑
第一节 孩子受到了怎样的围攻．
小小书包，承载了太多希望
标准答案，让大脑难解桎梏
个个争当好学生
第二节 解救孩子不用顾此矢彼
课业不能把孩子压垮
别再延伸父母的兴趣
“第一”只有一个
第三节 找到完美的“黄金比例”
最优秀的孩子名次不是第一
兴趣不能忽略
“像”不再是唯一标准
给孩子除“标准答案”外的另一个答案
第四节 让大脑畅快“呼吸”
父母要关心的另外一件事
快乐不花钱，但最昂贵
把握只有一次的成长
第三章 恢复并发现孩子与生俱来的“向往感”
第一节 认识孩子的天赋
向往感是上天赋予孩子的礼物
家庭是孩子学习的第一课堂
孩子不同年龄具有的不同天赋
第二节 小动作告诉你孩子拥有的天赋
孩子的天赋需要挖掘
从行为看孩子的天赋
从性格看孩子的天赋
小动作告诉你孩子的天赋
第三节 拥有语言天赋的孩子这样做
孩子天生会说话，只是父母听不懂
加强语言天赋的必经之路
小游戏增强孩子的理解能力
餐前聊天开启孩子的天赋大门
第四节 拥有数学天赋的孩子这样做
孩子是个天生的数学家
孩子真的学不好数学吗
提个问题启发孩子的数学思路
游戏让孩子学数学如此简单
游戏让孩子“爱”上数学
第五节 拥有音乐天赋的孩子这样做
音乐让孩子认识世界
考级其实没那么重要
睡前游戏开启孩子的音乐之旅
随时随地玩个音乐游戏
第六节 拥有绘画天赋的孩子这样做
发现孩子眼中五彩斑斓的世界
喜欢涂鸦
玩个游戏教孩子开启绘画天赋
涂鸦时教孩子认识更多
第七节 拥有空间想象天赋的孩子这样做
孩子方向感强，很少迷路
记忆好，去过的地方能够记得
立体感强，尤其是空间感
第八节 拥有了解他人天赋的孩子这样做
很快能与陌生人认识并了解他的喜好
发现父母情绪不对时就会变得很乖
第九节 拥有身体运动天赋的孩子这样做
鞋袜不会穿反
运动是孩子的乐趣
第四章 开启创造力之门
第一节 支个招，让孩子开口提问
为什么这么关注提问
创造想问的环境
引导孩子动手找答案
一个问题开启孩子的创造之路
第二节 加强好奇心就靠它
新鲜感能增强观察力
新鲜感能激发孩子的想象力
新鲜感成为好奇心的加油站
第三节 开启创造力之门，父母来帮忙
幽默带来的不只是快乐
矛与盾，让孩子发现事物的不同
黑与白之间有个“灰”
父母需要增强自己的游戏感
改良旧游戏，获得新发现
第五章 笋母的改编让孩子更乒快雾
第一节 父母需要改善的心态――期望
想清楚对孩子的期望
对孩子解释父母的期望
引导孩子做想做的自己
发挥孩子的潜能
第二节 父母需要增强的心境――信任
别让“比较”破坏孩子自身的价值感
问问自己，你信任孩子吗
爱，会让我们迷失方向
第三节 父母需要改变的状态――界线
给孩子制订界线
规定的界线要有执行性
逾越界线的后果让孩子自己承担
温和而坚定地执行规范
界线要随年龄的增长有所不同
第四节 父母需要换掉的语言――改变
告诉孩子应该做什么，而不是不能做什么
用坚定的语气和态度提出要求
恐吓，这招不高明
对孩子说出希望
第六章 智慧父母的“三不做”
第一节 不做支配欲旺盛的父母
你是支配欲旺盛的父母吗
讲明规则并说清后果
第二节 不做纵容型父母
著名的“成长跟踪实验”
孩子的“欲求过分”与家长的“有求必应”
培养孩子的耐心与克制力
耐心的父母才能培养耐心的孩子
第三节 不做要“面子”不要“里子”的父母
“不用你帮，我自己能穿！”
为孩子自我意识的发展留面子
小失败帮孩子甩掉挫败感
帮助孩子抹掉失败的羞辱感
不要说“我早就跟你说过”