特殊教育需要学生的教育/马红英等/高等院校教育学系列教材

第一章  融合教育概论
  第一节  融合教育的相关概念
  第二节  融合教育的发展历程
  第三节  融合教育的基本理念
  第四节  融合教育与学校环境
  第五节  融合教育的本土化：随班就读
第二章  认识特殊教育需要学生
  第一节  特殊教育需要学生的含义
  第二节  特殊教育需要学生的分类
  第三节  特殊教育需要学生的特点与需求
  第四节  特殊教育需要学生的教育安置
第三章  特殊教育需要学生的课程
  第一节  融合教育对课程实施的挑战
  第二节  融合教育课程的构成与课程观
  第三节  调整常规课程
  第四节  开发特殊课程
第四章  特殊教育需要学生的教学
  第一节  融合教学方案的设计
  第二节  融合教育的教学组织形式
  第三节  融合教育的有效教学策略
  第四节  融合教学的常用教学法
  第五节  跨专业的团队合作教育
第五章  特殊教育需要学生的课堂管理
  第一节  融合教育与课堂管理
  第二节  特殊教育需要学生的教室环境创设
  第三节  特殊教育需要学生的课堂常规
  第四节  特殊教育需要学生的行为管理
第六章  特殊教育需要学生的评价
  第一节  特殊教育需要学生评价概述
  第二节  特殊教育需要学生r的评价方法
  第三节  特殊教育需要学生的评价内容
  第四节  特殊教育需要学生的评价体系
第七章  特殊教育需要学生的个别化教育计划
  第一节  个别化教育计划的界定
  第二节  个别化教育计划的内容
  第三节  个别化教育计划的制订
第八章  特殊教育需要学生的心理辅导
  第一节  特殊教育需要学生心理辅导概述
  第二节  特殊教育需要学生心理辅导需求
  第三节  特殊教育需要学生心理辅导方法
  第四节  各类特殊教育需要学生心理辅导
第九章  特殊教育需要学生的康复
  第一节  特殊教育需要学生康复概述
  第二节  特殊教育需要学生的运动康复
  第三节  特殊教育需要学生的认知康复
  第四节  特殊教育需要学生的言语语言康复
  第五节  特殊教育需要学生的社会适应康复
  第六节  各类特殊教育需要学生的康复训练
主要参考文献