幼儿教师培训用书套装

幼儿园课程在一线教学中如何实施？幼儿园教师每日的工作如何开展？
《幼儿园活动设计与经典案例》从四个方面——游戏及区域活动、领域教学活动、课程实施与指导、生活与环境展开阐述，每篇文章以“设计指导+案例分析+延伸与讨论”为构造，语言轻松，结构清晰，实践操作性强，强调教师的参与性，是一本为幼儿园教师度身定做的培训用书！
《幼儿园环境设计与指导》环境对人能起到潜移默化的作用，由此可见，环境创设十分重要，在很大程度上反映了一所幼儿园的办园理念、园长的管理水平和教师的专业化程度。
本书汇集了一线幼儿教师在环境创设中的宝贵经验，以图文并茂的方式，秉着“环境应融入幼儿一日生活，幼儿一日生活皆课程”的理念，将幼儿园的环境创设与幼儿一日生活的四大课程有机整合起来，以最通俗易懂、最直接的方式呈现出来。希望能对全国的幼儿教师有所帮助，能让幼儿教师有反思及提升。
科研不是另起炉灶，而是融于实践；教科研不是创造发明，而是问题解决；教科研不是锦上添花，而是雪中送炭！
《幼儿教师如何做研究》作为一本幼儿园教科研读本，本书立足于幼儿园的教育教学实践，以幼儿园教师的视角来诠释日常教学生活中平实而温暖的教科研，用实践的温度去除方法的刚性，把教科研从艰涩遥远的语境还原到真实亲近的教学现场。本书通俗易读，可学可用，品读此书，相信您会有所收获。
对于幼儿教师的专业成长来说，理论与实践的结合尤其重要。但是，学院式的教材往往无视当前幼儿园教师阅读和思考状况，而纯粹的行为指导手册只是“授人以鱼”，不能解决理论指导的问题。
本书力图以实践的综合性和理论的针对性区别于以上两种图书。以专题、问答的形式，归纳并回答幼儿教师专业发展中可能遇到的、与实践紧密联系的幼教理论知识。
《幼儿成长及发展个案研究》本书不同于传统的学院式专业理论教材，具有较强的综合性。具体来说，它是建立在作者对当前幼儿园教师阅读和思考状况的认识、判断并努力实现引领的愿望的基础上的。适用于在职幼儿园教师全员培训，也可作为学前教育专业学生的学习用书、学前教育工作者自修用书和研究人员的参考资料。
幼儿园如何与家庭建立联系？如何提高家园沟通的有效性？在理解和尊重的基础上，教师如何充分利用家长资源，共同为孩子的发展服务？当与家长的观念、做法出现冲突时，教师有何应对的措施与技巧？……这些问题在本书中通过一个个生动的案例得到剖析和解答。
《家园沟通实用技巧》本书紧紧围绕“家园共育”这一主题，从五个层面探讨如何建设教师与家长之间的“育儿共同体”，以期通过良性的沟通促进幼儿成长并带来教师的专业进步。
幼儿教师的专业性不仅体现在掌握一定的幼儿教育学、心理学方面的知识，能组织好幼儿的一日生活，还应掌握与家长沟通的技巧，有更多组织和开展家园共育工作的知识和方法，从而共同促进幼儿的全面发展。
本书从五个层面——幼儿园层面、班级管理层面、教师层面、提高家长的层面、矛盾发生层面探讨如何建设教师与家长之间的“育儿共同体”。基本覆盖了家园工作的主要内容，既包含通识性的认知，也有一些常规性的工作，还提出了很多可行性的方法。以期让家长真心与幼儿园合作，使家园共育达到事半功倍的效果。

张亚军，男，1982年生，安徽来安人。现为安徽省合肥幼儿师范学校学前教育部高级讲师，《现代幼教》杂志首席编辑。曾在核心期刊发表学术论文《披荆斩棘开路先锋——陈鹤琴学前教育思想概览》等多篇。

《幼儿园活动设计与经典案例》
丛书总序
丛书使用说明
序
第一辑游戏与区域活动
1.户外游戏场地设计
2.室内游戏空间安排
3.游戏时间的安排
4.游戏的观察与记录
5.游戏中的教师介入
6.创造性游戏的指导
7.规则游戏的组织指导
8.传统民间游戏的指导
9.区域活动材料的投放
10.区域活动的指导
延伸与讨论指南
第二辑五大领域教学活动
1.身体保健活动
2.体育锻炼活动
3.常见行为问题的矫正
4.倾听和讲述活动
5.阅读与欣赏活动
6.亲社会行为的培养
7.任务及规则意识的培养
8.科学探究活动
9.科学区活动
10.生活中学数学
11.操作中学数学
12.音乐感知与欣赏
13音乐表现与表达
14美术感知与欣赏
15美术表现与表达
延伸与讨论指南
第三辑课程实施与指导
1.教学活动的设计
2.教学活动的实施与反思
3.主题活动的开展
4.生成活动的开展
5.多领域融合活动
6.节日庆祝活动
7.外出活动
8.社区活动
9.家园联系活动
10.幼小衔接活动
11.公开课活动
12.听课和评课
13.园本教研活动
延伸与讨论指南
第四辑生活与环境
1.晨检及疾病防治
2.晨间活动、离园活动
3.盥洗活动
4.餐点活动
5.午睡活动
6.活动室环境的整体布局设计
7.幼儿园墙饰、吊饰、地饰的布置
延伸与讨论指南
《幼儿园环境设计与指导》
《幼儿教师如何做研究》
《幼儿成长及发展个案研究》
《家园沟通实用技巧》
《幼儿教师专业成长》