核心素养导向的小学低年段教学活动设计--聚文网

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内容简介

本书立足道德与法治学科核心素养的基本研究，聚焦低年段课堂教学中的活动设计，阐述了教学活动设计变革的背景，分析了核心素养视域下的学科教学转型，提炼了指向核心素养培育的活动设计原则以及活动实施建议，对于推动教师的专业成长和发展，具有重要的价值和意义。

目录第一章教学活动设计变革的背景阐述第一节核心素养是学科教学变革的重要指向第二节道德与法治是落实核心素养的学科载体第三节开展活动是培育核心素养的有效路径第二章核心素养概念体系的多维解读第一节核心素养的概念内涵阐释第二节核心素养的不同界定梳理第三节核心素养的相关关系辨析第三章核心素养视域下的学科教学转型第一节促进教育目标的课堂解构第二节注重单元教学的整体构思第三节突出学习能力的教学设计第四节体现生活经验的资源整合第五节彰显学科特征的学习方式第六节倡导发展导向的评价变革第七节建构共同体导向的校本研修第四章指向核心素养培育的学科活动第一节道德与法治学科活动的理性认识第二节道德与法治学科活动的价值追寻第三节道德与法治学科活动的设计原则第五章指向核心素养培育的活动实施建议第一节注重课堂教学物理环境的设计第二节注重学习任务单的合理使用第三节注重活动过程中的跟踪指导结语打造指向核心素养培育的高效课堂主要参考文献后记

核心素养导向的小学低年段教学活动设计

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