大学课堂教学技能--聚文网

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内容简介

本书立足高校教师教学技能的学习与训练，以“科学、系统、精细、真实”为宗旨，以课堂教学心理为指导，以大学教学基本素养为出发点，对大学课堂教学的语言素养、教学仪态、板书设计、教学心态、教学反思等方面的教学技能分别加以阐释。全书体系合理，案例典型，讲解深入浅出，可借鉴、可操作、可测量，是作者长期扎根实践的呕心之作，更是高校青年教师成长的学习指南。

作者简介

杨梅玲，教育硕士，河南新密市教师进修学校高级讲师，先后获河南省学术技术带头人、河南省教师教育专家、河南省双师型教师、郑州市德能双优模范教师和郑州市技术标兵等荣誉称号。长期从事中小学教师培训及大学教师岗前培训，深受好评。教育科研成果80多项，曾在《课程‘教材·教法》《人大报刊复印资料》等杂志发表论文30多篇，多次获中央教育科学研究所、河南省教育厅很好科研成果、优质课大赛一等奖。
毕晓白，副教授，首都师范大学生命科学学院生物学课程与教学论专业硕士生导师，山东师范大学、山西师范大学兼职教授，多次荣获很好主讲教师、很好教育硕士指导教师称号。长期担任北京市高等学校师资培训中心“大学教学设计”“大学教学技能”主讲教师，培训课程深受高校青年教师的好评。多次在权威核心期刊《教育研究》((课程·教材·教法》发表学术文章。

序
前言
上篇：大学教师课堂教学基本素养
第一章课堂教学口语
第一节课堂教学口语概述
一、基本内涵
二、基本特征
三、重要功能
四、构成要素
五、常见类型
第二节课堂教学口语的运用
一、课堂教学语言呈现的基础
二、常见问题
第三节课堂教学口语的训练
一、训练内容
二、训练目标
三、训练程序
思考题
第二章课堂教学仪态
第一节课堂教学仪态概述
一、基本内涵
二、基本要求
三、运用原则
四、重要功能
第二节手势
一、基本内涵
二、重要功能
三、常见类型
四、常见问题
五、基本要求
六、训练方法
第三节眼神与表情
一、眼神
二、表情
第四节姿态语
一、鞠躬
二、站姿
三、行姿
四、坐姿
第五节仪表
一、服饰
二、仪容
第六节课堂教学仪态的训练
一、训练内容
二、训练目标
三、训练程序
思考题
第三章课堂教学板书
第一节教学板书概述
一、基本内涵
二、重要功能
三、常见类型
第二节课堂教学板书的运用
一、常见问题
二、运用原则
三、基本要求
第三节课堂教学板书的训练
一、训练内容
二、训练目标
三、训练程序
思考题
第四章课堂教学心态
第一节课堂教学心态概述
一、学习心态
二、教学心态
第二节自由与尊重
一、基本内涵
二、基本特征
第三节亲和与苟同
一、亲和的内涵
一、亲和的特征
二、苟同的内涵
第四节情绪控制技术
一、基本内涵
二、重要功能
三、基本表现
四、控制技术
思考题
第五章课堂教学反思
第一节课堂教学反思概述
一、基本内涵
二、基本特征
三、重要功能
四、常见类型
第二节课堂教学反思的技术
一、基本流程
二、常用方法
三、撰写技巧
第三节教学反思能力的培养
一、培养策略
二、注意事项
思考题
……
下篇：大学教师课堂教学基本技能
参考文献

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