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教育心理学:课堂之窗(第6版)/培文书系.心理学译丛

教育心理学:课堂之窗(第6版)/培文书系.心理学译丛

  • 字数: 960000
  • 装帧: 平装
  • 出版社: 北京大学出版社
  • 作者: (美)埃根,考查克  著 郑日昌  译
  • 出版日期: 2009-11-01
  • 商品条码: 9787301131862
  • 版次: 1
  • 开本: 大16开
  • 页数: 0
  • 出版年份: 2009
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精选
编辑推荐
本书运用教育心理学指导孩子学习的典范之作。
一个个妙趣横生的实例一个个生动活泼的课堂;理论在孩子快乐的生活和学习中得到了实现;孩子不知不觉地在理论的指导下健康地成长。
内容简介
本书为市场上能找到的最实用的教育心理学领域的教科书,作者为了保持在理论和研究上的前沿性,编著了本书的第六版。本书对研究和理论进行了准确、清晰和精确的阐述,并提出了许多如何将它们应用到课堂实践中的建议,将当前的课堂和它们未来可能的样子现实地呈现给读者。
作者简介
郑日昌,北京师范大学心理学院博士生导师。主要研究领域为心理与教育测量、心理咨询与治疗、人力资源管理等。
目录
译者序
前言
  真正将案例整合到每一章节中的一本书
  良好的实用性
  新版的重要内容
第1章 真实生活中的教学
  教育心理学:真实生活中的教学
  知识和学会教学
  研究在获取知识过程中所扮演的角色
  研究和教师决策
  在教育心理学中使用个案研究
  课堂之窗
第2章 认知和语言的发展
  发展:一个定义
  皮亚杰的智力发展理论
  社会文化发展观:维果斯基的理论
  语言发展
  总结
  课堂之窗
第3章 个体、社会性和情绪的发展
  个性的发展
  社会性的发展
  整合个性、情绪、社会性的发展:艾里克森的理论
  自我同一性和自我概念的发展
  道德、社会责任感和自我控制的发展
  总结
  课堂之窗
第4章 学习者的差异
  智力
  社会经济地位(SES)
  文化
  性别
  处于风险中的学生
  总结
  课堂之窗
第5章 特殊学习者
  教师帮助特殊学生的方法的改变
  有学习问题的学生
  天才学生
  教师在全纳性班级中的角色
  总结
  课堂之窗
第6章 行为主义和社会认知理论
  行为主义学习观
  社会认知理论
  体现多样性:行为主义和社会认知理论
  总结
  课堂之窗
第7章 学习的认知观
  学习的认知视角
  信息加工
  课堂上的信息加工:教学策略
  总结
  课堂之窗
第8章 建构理解
  什么是建构主义
  建构主义的不同观点
  建构主义的特点
  ……
第9章 复杂的认知过程
第10章 动机理论
第11章 课堂中的动机
第12章 创建富有成效的学习环境――课堂管理
第13章 创建富有成效的学习环境――教学原则
第14章 评估课堂学习
第15章 通过标准化测验来评估
参考文献

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