PLC应用程序设计(职业院校机电设备安装与维修专业规划教材)

本书采用任务驱动模式，根据企业实际设置任务内容，主要包括：配料系统中信号灯控制的程序设计、配料系统中给料装置控制的程序设计、配料系统中传送带装置控制的程序设计、交通灯数字显示牌的设计及程序设计、交通灯自动变换程序设计、交通灯手动切换控制程序设计、恒压变频供水控制系统的程序设计及调试、液面检测控制系统程序设计与调试、机械手控制程序设计、电镀生产线控制系统的程序设计、颜色筛选控制系统设计及程序设计、多台plc之间的通信程序设计与接线方法、货物自动存储控制程序设计、触摸屏的应用程序设计及与plc的通信方法。

前言
任务一自动配料系统中信号灯控制程序设计
学习活动一明确工作任务
学习活动二学习相关知识
学习活动三制订工作计划
学习活动四任务实施
学习活动五总结评价
任务二自动配料系统中给料装置控制程序设计
学习活动一明确工作任务
学习活动二学习相关知识
学习活动三制订工作计划
学习活动四任务实施
学习活动五总结评价
任务三自动配料系统中传送机控制程序设计
学习活动一明确工作任务
学习活动二学习相关知识
学习活动三制订工作计划
学习活动四任务实施
学习活动五总结评价
任务四交通灯数字显示牌控制程序设计
学习活动一明确工作任务
学习活动二学习相关知识
学习活动三制订工作计划
学习活动四任务实施
学习活动五总结评价
任务五交通灯自动变换程序设计
学习活动一明确工作任务
学习活动二学习相关知识
学习活动三制订工作计划
学习活动四任务实施
学习活动五总结评价
任务六密码锁控制程序设计
学习活动一明确工作任务
学习活动二学习相关知识
学习活动三制订工作计划
学习活动四任务实施
学习活动五总结评价
目录PLC应用程序设计任务七恒压变频供水系统控制程序设计
学习活动一明确工作任务
学习活动二学习相关知识
学习活动三制订工作计划
学习活动四任务实施
学习活动五总结评价
任务八液位检测系统控制程序设计
学习活动一明确工作任务
学习活动二学习相关知识
学习活动三制订工作计划
学习活动四任务实施
学习活动五总结评价
任务九机械手控制程序设计
学习活动一明确工作任务
学习活动二学习相关知识
学习活动三制订工作计划
学习活动四任务实施
学习活动五总结评价
任务十全自动电镀生产线控制程序设计
学习活动一明确工作任务
学习活动二学习相关知识
学习活动三制订工作计划
学习活动四任务实施
学习活动五总结评价
任务十一数控钻床控制程序流程设计
学习活动一明确工作任务
学习活动二学习相关知识
学习活动三制订工作计划
学习活动四任务实施
学习活动五总结评价
任务十二物料分拣系统控制程序设计
学习活动一明确工作任务
学习活动二学习相关知识
学习活动三制订工作计划
学习活动四任务实施
学习活动五总结评价
任务十三交通灯双位数码管计时控制程序设计
学习活动一明确工作任务
学习活动二学习相关知识
学习活动三制订工作计划
学习活动四任务实施
学习活动五总结评价
任务十四货物自动存储系统控制程序设计
学习活动一明确工作任务
学习活动二学习相关知识
学习活动三制订工作计划
学习活动四任务实施
学习活动五总结评价
任务十五电梯内呼程序设计
学习活动一明确工作任务
学习活动二学习相关知识
学习活动三制订工作计划
学习活动四任务实施
学习活动五总结评价
任务十六数控机床操作面板应用程序设计
学习活动一明确工作任务
学习活动二学习相关知识
学习活动三制订工作计划
学习活动四任务实施
学习活动五总结评价
参考文献

为了更好地适应一体化教学改革，推进职业教育建设，坚持以就业为导向的职业教育办学方针，加强各类高素质、高技能人才的培养，我们编写了“职业院校机电设备安装与维修专业规划教材”。《PLC应用程序设计》是这套教材中的一种。
    本书采用任务驱动模式编写，突破了以往教材的编写结构，通过典型工作任务分析，并以具体工作任务为学习载体，按照工作过程，使学生能够轻松、方便地自主学习，易于激发学生的学习兴趣。本书根据企业生产实际共设置了16个学习任务，每一个学习任务均按照“明确工作任务”“学习相关知识”“制订工作计划”“任务实施”和“总结评价”五个环节进行系统讲解，让学生能够围绕“引导问题”主动思考，多动脑、勤动手，实现理论知识与操作实践的零对接。在本书的编写工程中，通过长期对企业现场的实际考察、调研，针对实际工作需求，尽可能多地充实新知识、新技术、新设备等方面的内容，并且引用大量生产一线的实践内容，使每个学习任务都紧贴生产实际，每个引导问题都紧扣理论知识和技能知识重点。本书主要用作职业院校机电设备安装与维修专业教材，也可用作电气自动化、计算机控制技术等电类相关专业教材，又可供从事PLC相关工作的工程技术人员参考。
    本书由陈巍任主编，于淑华、廉法威、张一锴任副主编，宇、王福生、陈鹏、孙瑜、张凤璐参加编写，李德信对全书进行了仔细的审阅。
    在本书的编写过程中，参阅了相关文献资料，在此向这些文献资料的作者表示衷心的感谢！
    由于编者水平有限，书中难免存在缺点和不足之处，恳请广大读者批评指正！
    编者