小学满分作文教学法

一本介绍小学作文教学的佳作
它将作文与人体进行巧妙对应
有趣生动形象实用且一学就会
让学生学后轻松获得满分作文

本书作者将自己的写作经验应用于小学作文教学中，发明了别具一格的“人体
作文法”，已获多省、市教师、学生好评，并得到全国
28省
40余位一线教育专家的
一致赞誉。全书图文并茂、案例丰富，适合于小学语文教育工作者、学生家长等小
学作文教授者阅读参考。

宗介华，中国作家协会会员、中国科普作家协会会员，曾任文化部社会文化司副局级巡视员。已出版长篇儿童小说《太阳花》《金银花》等50余部作品。其中，童话《珍珠姑娘》《可笑的大傻个》被翻译成英、法、日等六种文字介绍到国外；散文《带刺的朋友》《奇妙的田螺》等多篇作品入选小学《语文》教材与“同步阅读”。

总序………………………………………………………………………………………… I
前言……………………………………………………………………………………… III
第一章 面对现实——透视当前小学作文教学现状………………………………… 1
一、从“一问三不知”看小学作文教学问题的实症…………………………………1
1. 什么是作文?……………………………………………………………………1
2. 为什么要学作文呢?……………………………………………………………2
3. 作文是什么模样的呢?…………………………………………………………4
二、当前小学作文教学的4 个误区………………………………………………………4
1. 只重视微观而不重视宏观………………………………………………………5
2. 只重视知识而不重视方法………………………………………………………5
3. 只重视老师自己动手而不重视学生的参与……………………………………6
4. 只重视教师的自我表现，而不重视学生的知识积累与传承…………………6
第二章 面对学生——教他们写好满分作文的6 个秘法… ………………………… 7
一、看：打开视野的门窗，认识有趣的作文世界……………………………………7
1. 营造环境，培养兴趣……………………………………………………………7
2. 工整板书，利于记忆………………………………………………………… 11
3. 三幅宝图，突出方法………………………………………………………… 14
VIII
小学满分作文教学法
二、讲：“托”出作文的特色，让学生“悟”出作文的真谛… …………………… 44
1. 分类指导，从易到难………………………………………………………… 44
2. 归纳技法，画龙点睛………………………………………………………… 57
3. 做好点评，分出优劣………………………………………………………… 68
4. 堂堂补漏，次次增分………………………………………………………… 68
三、读：跟着作文的哥哥，找到作文的方向……………………………………… 73
1. 培养学生的阅读能力………………………………………………………… 73
2. 在“懂”字上下功夫………………………………………………………… 74
四、练：让手脑“飞”起来，“流”出心中的情感… ……………………………… 79
1. 多种练笔，样式齐全………………………………………………………… 79
2. 由短变长，秘诀在此………………………………………………………… 89
3. 题材交替，特色更新………………………………………………………… 91
五、听：让耳朵“跳”起来，寻出写作的秘诀…………………………………… 93
1. 录音引路 欣赏佳作………………………………………………………… 93
2. 每堂一笑 事半功倍………………………………………………………… 93
六、评：让眼睛“亮”起来，审视作文的优劣…………………………………… 99
1. 变换角色——充当评委………………………………………………………100
2. 记者采访，兴趣大增…………………………………………………………101
第三章 面对教师——提高作文教学水平的两个奇招…………………………… 103
一、多读佳作 阅读人生……………………………………………………………103
1. 小说……………………………………………………………………………104
2. 科幻小说………………………………………………………………………131
3. 童话……………………………………………………………………………146
IX
目录
4. 科学童话………………………………………………………………………166
5. 诗歌（含儿歌）… ……………………………………………………………182
6. 散文……………………………………………………………………………186
7. 报告文学………………………………………………………………………200
8. 故事……………………………………………………………………………223
9. 寓言……………………………………………………………………………231
10. 动画片文学剧本… …………………………………………………………233
二、动手动脑，感悟写作……………………………………………………………245
1. 张瑞征老师（北京市中学语文高级教师）选作……………………………246
2. 朱珠老师（全国十佳新思维作文指导专家）选作…………………………251
3. 张又兴老师（北京市中学语文高级教师）选作……………………………258
后记 功夫不负有心人……………………………………………………………… 262

“人体作文法”——让你教满分作文
如今，语文一改往日与英语平起平坐的“地位”，开始受宠了。
按照教育部规定，今后，无论中考还是高考都要体现“大语文”地位的提高。
应该说，这是对的。母语怎么能与外来语同等呢? 这种“同等”的结果是，
外语说不好，母语也不会写了。
痛定思痛，改正就好。
小学主课三大件：语文、数学、英语。
而语文又细分为基础知识、阅读、作文和古文。
其实，小学语文中的作文才是主项。
基础知识、阅读、古文，都有章可循，看得见、摸得着，唯有作文如奔腾的
野马，来无影、去无踪，看不见、摸不着，如有的老师所言：“不知道怎么教。”
这是许多老师共同的感叹。
纵观小学作文，按门类依次可分为六种，正如有的学生所说“作文妈妈有六
个孩子”，即记事、写人、描景、状物、想象、感悟。
这是由易到难、由简到繁的递进。
然而，六种作文从不同侧面表述着小学生的生活、年龄、体能与文化知识“进
步”的脉搏。
当然，六种作文由于其本身的特点，写起来各具“章法”，各有特色，因此，
要想教孩子把每种作文都写好，也绝非易事。
自从中国有了科举制，发明了八股文，千百年来，多少文人墨客都在研究写
好文章的秘法，多少教学流派也在探索从文的诀窍。
前言
IV
小学满分作文教学法
自中华人民共和国成立至今已有六十余年，尽管新中国的教育制度、教学方
法较之过去都有了根本性的改变，但对作文的研究依然没有停止，依然流派多多，
依然众说纷纭，依然难觅良策……
其实，剥开作文这个“难题”，观其核心，不外乎两大问题：写什么、怎么写。
我依据多年的创作经验，对文学作品结构特征进行分析，研究出了人体与作
文对应法。
这样讲作文，孩子能接受吗?
正巧，有个培训班的老师邀请我为他们的三四年级作文班的学生讲作文。我
决定“投石问路”，看看孩子们能否接受“人体作文法”。
当我在黑板上画出人体与作文对应图，并讲解作文分段的方法后，孩子们非
常高兴，从他们回答问题的踊跃度上可以看出，他们不但听懂了，而且掌握了。
下课后，在后面听课的几位老师围上来，连连称赞这样的作文课讲得好。后来，
我又先后应邀到浙江、广东、上海、河南以及北京的多所小学去讲解“人体作文
法”，同样受到了好评。
2013 年2 月，河北省张家口市一位初二的女中学生来北京看亲戚。由于作文不
太好，她的亲戚想找位老师给她补课，几经周折找到了我，我同样用“人体作文法”
给她讲了八次课，总计十六个小时，她不但掌握了作文方法，并写出了不错的文章。
她在给我的信中写道：“宗老师教给我的三幅宝图，使我从此再也不怕写作文……”
如此说来，“人体作文法”是小学生与中学生写好作文的良方。
教小学作文难不难? 用大家经常说的一句话，叫作“难的不会，会的不难”。
我认为，教小学作文并不难。不但不难，还能教好，能教出满分学生。
2011 年秋，我教的六年级作文班转来一个学生。他对作文不感兴趣，成绩
也不好。可他父亲心气高，担心他小学毕业时考不好作文影响升中学。
当我了解一些情况后，就鼓励他好好学，一定能学好。经过一年的教学，他
的作文大有长进。小学毕业考试后，他给我写了一封长信，说他自从上小学二年
级就不会写作文。老师总说他写的作文像记流水账，可他却不知道什么叫流水账。
由于参加了我教的作文班，这次小学毕业考试，他的作文竟得了满分——30 分。
老师惊奇地问他怎么变化这么大，他没有把谜底告诉老师。他在信中说：“如果没
V
 前言
有这个满分，我就完蛋了。”最后，他考进了北京市丰台区重点中学——丰台二中。
2013 年6 月中旬，小学六年级毕业考试时，我教的六年级学生的作文大多
考了满分，他们纷纷给我打来电话报喜……
这些事例说明，“人体作文法”可以教孩子获得作文高分、满分，已是不争
的事实。
如此说来，教好小学作文并不难!
为了防止“井底之蛙”现象，我又将“人体作文法”的教法，包括编成的令
孩子们喜闻乐见的童谣，利用电子邮件发给教学经验丰富的专家、朋友“审阅”，
大家都从不同角度盛赞“人体作文法”。
这是投石问路吗?
这是民意测验吗?
这是暗中取经吗?
这是宣传炒作吗?
似乎是，又似乎不是。
我是在真诚地向或近、或远、或已谋面、或只闻其名的专家和朋友们请教。
全国28 省市42 位专家的肯定，给了我力量，给了我信心，给了我方向，也
给了“人体作文法”一个“准生证”！
好，现在就让我们揭开“人体作文法”神秘的盖头，向大家一展容貌吧！