建筑工程施工技术(职业教育改革与创新规划教材)

本书分为四大模块9个单元，从地基与基础到主体工程，从装饰装修工程到建筑节能工程，按照实际施工顺序详细介绍了各个工程里的施工技术，以理实一体化为教学手段，将施工技术与技能实训相结合，达到培养技术型人才的目标。

目录 前言 绪论 技能实训——调研学校已建的某个 单位工程 模块一地基与基础工程施工 单元1土方与基坑支护工程施工 ［单元学习指导］ ［单元学习目标］ 课题1土方工程的基础认知 课题2基坑、基槽的土方量计算 课题3土方工程的施工准备与辅助 工作 课题4土方工程的施工机械 课题5基坑开挖的施工过程及 验槽 课题6土方的填筑和压实 课题7土方工程质量检验标准 课题8土方工程质量通病及防治 措施 课题9土方工程的安全技术措施 技能实训——土方工程量的计算、施工 方案和技术交底的 编制 单元2地基与基础工程施工 ［单元学习指导］ ［单元学习目标］ 课题1地基的局部处理 课题2软弱地基的加固 课题3浅基础的施工 课题4桩基础施工 技能实训——地基加固处理和筏形 基础施工 单元3地下防水工程施工 ［单元学习指导］ ［单元学习目标］ 课题1地下防水工程施工的基本 规定 课题2地下防水工程主体结构 防水 课题3细部构造防水 技能实训——防水施工 模块二主体结构工程施工 单元4砌体结构工程施工 ［单元学习指导］ ［单元学习目标］ 课题1砌体结构工程的认识 课题2砖砌体工程施工 课题3混凝土小型空心砌块砌体 施工 课题4填充墙砌体工程施工 课题5砌体工程安全技术和脚手架 工程的搭设 课题6砌筑工程垂直运输 技能实训——砌筑 单元5混凝土结构工程施工 ［单元学习指导］ ［单元学习目标］ 课题1混凝土结构工程施工的认识 和基本规定 课题2模板工程施工 课题3钢筋工程施工 课题4混凝土工程施工 课题5现浇结构工程施工 课题6预应力混凝土结构施工 课题7混凝土结构的环境保护 技能实训——按11G1011图集完成 框架梁的安装任务 模块三其他工程施工 单元6屋面工程施工 ［单元学习指导］ ［单元学习目标］ 课题1明确屋面工程的基本要求及 防水等级 课题2屋面工程施工基本规定 课题3基层与保护工程施工 课题4保温与隔热工程施工 课题5防水与密封工程 课题6细部构造工程 课题7屋面工程验收 技能实训——屋面防水 单元7装饰装修工程施工 ［单元学习指导］ ［单元学习目标］ 课题1认识装饰装修工程的施工 内容及基本规定 课题2抹灰工程施工 课题3门窗工程施工 课题4建筑地面工程施工 课题5饰面砖和饰面板工程施工 课题6建筑幕墙工程 课题7涂饰工程施工 技能实训——装饰装修工程案例 分析 单元8建筑节能工程施工 ［单元学习指导］ ［单元学习目标］ 课题1建筑节能的基本规定和验收 划分 课题2墙体节能工程 课题3建筑外门窗节能工程 课题4建筑屋面节能工程 课题5建筑地面节能工程 课题6建筑节能工程现场检验 技能实训——EPS板薄抹灰外墙外 保温实训 单元9建筑工程季节性施工 ［单元学习指导］ ［单元学习目标］ 课题1建筑工程冬期施工规定 课题2建筑地基与基础冬期施工 课题3砌体工程冬期施工技术 课题4钢筋工程冬期施工技术 课题5混凝土工程冬期施工技术 课题6保温及屋面防水冬期施工 技术 课题7建筑装饰装修工程冬期 施工 课题8混凝土高温施工 课题9雨期施工技术 技能实训——混凝土冬期施工 实训 参考文献 建筑工程施工技术练习册

前言建筑工程施工技术是建筑工程施工专业中一门实践性、综合性较强的职业技能核心课程，也是建筑工程、工程监理、工程造价等专业的主干课程，是施工员、质检员、建造师等职业岗位培训、鉴定、考试的核心内容。它的任务是掌握建筑工程施工各主要工种工程的施工工艺、施工方法、技术标准、质量验收标准，具有分析处理建筑工程各分部分项施工技术常见质量和安全的问题，初步掌握并具备编制建筑工程施工方案及施工组织的基本方法和能力。本书按照工学结合的人才培养模式，以学生为主体，以技能实训为手段（理实一体化），依据行业最新规范、标准进行编写，以尽量缩短职业教育与岗位要求之间的距离，达到“教、学、做”一体化。 本书特点如下： （1）实本书综合考虑项目法和理实一体化的编写模式在本课程的适用性后，决定采用理实一体化，按照模块——单元——课题的形式进行编写。每个单元均配有技能实训，以避免假项目法和局部项目法的弊端，同时尽量突出本书的适用性，希望能够被广大职业院校所接受。 （2）新本书采用国家最新规范和标准，每一课题均有“标准、规范学习”小栏目，以引起教师和学生的注意，主动阅读、理解国家最新规范和标准，这样才能不断培养安全意识和责任感，按“标准”办事，为以后的工作打下良好的基础。 （3）全课题中设置了“例题讲解”和“实时训练”两个栏目，方便教师上课和及时对上课效果进行检测。本书还配有习题册，方便学生巩固所学的知识理论和备考，同时方便教师对学生进行评分。 本书由孙翠兰任主编，赵天雨、王红霞任副主编。参加编写的人员还有：张鸿、卢秀梅、万东颖、董学军、孙志强、骆晓、赵毅。 由于时间仓促，编者水平有限，书中难免存在缺点和错误，恳请广大读者和专家批评指正。