美的教育:清华大学美术学院生源基地实验学校年会论文集

本书是清华大学美术学院生源基地实验学校年会论文集，集中展示了教师对美术教案的思考，它的出版将推进高中美术新课程实验的不断深化，促进中学美术教育和大学美术教育的良好衔接。

本书是清华大学美术学院生源基地实验学校年会论文集，集中展示了教师对美术教案的思考，它的出版将推进高中美术新课程实验的不断深化，促进中学美术教育和大学美术教育的良好衔接。

张敢，清华大学美术学院主管教学院长、教授、博导

目 录

I

III

序  张 敢

清华大学美术学院生源基地实验学校年会历程  郭林红

教 法 探 讨

关于素描教学方式的若干思考  李 睦

对基础素描教学的思考与研究  康 凯

美术教学中几种“作画步骤”观点的思考  高川子

高考美术素描基础教学细节探究  翟晓林

职高美术创意素描教学浅谈  邹方克

对提升中学生的色彩意识策略的探讨  高 尚

素描教学中观察能力的培养  高 媛

理 论 经 纬

美感何以成为教育的基础

 ——以朱光潜的美育理论为例  陈岸瑛

美术专业高考辅导若干问题的反思  陆长根

对美术教育中创新意识的探讨  陈 笑

论写生训练在美术教学中的重要性  余欣雅

高中美术课堂突破与教师心理素养探究  刘重隆

“美”与“不美”超越“像”与“不像”  姜复越

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美 术 鉴 赏

提升艺术素养 走近大师作品

 ——以《杨树林荫道》为例》  陆长根

让艺术修养与应试美术教育并存  王万隆

他山之石 可以攻玉

 ——教师如何引导学生“读画”  樊 荣

美术教学提升中学生审美素养探讨  张红权

实 践 创 新

国家级精品资源共享课《综合造型设计基础》的发展历
程回眸  邱 松

提升美术生美术“核心素养”的教学实践探索  金红艳

初中美术教育中学生良好学习习惯养成浅析  董 莉

高一新生绘画学习习惯养成策略探究  卢 娟

重启天性 重塑智性

 ——高中美术课堂建设的策略研究与应用

  沈洪波

关于情感教育在高中美术课堂教学中的作用思考

  王 卉 刘嘉轶

特 色 研 究

“美的教育”之追求  黄文武

抗战时期重庆育才学校美术教育的时代启示  肖 霞

新形势下美术特色中学美术教学新思维  吴之越

体验式教学与学生非智力因素发展  薛伟霞

论中学美术教学学科联系的必要性  许力勇

厚文养正 以美立教

后记  黄文武

序

清华大学美术学院设立生源基地实验学校的初衷在于获得优
质生源。十多年来，在与全国众多具有美术特色的优秀高中的合
作过程中，学院设立生源基地的标准也在逐渐发生变化。过去，
我们衡量一所生源基地学校的唯一标准是它为我们输送了多少学
生。现在，我们更看重这所中学学生的综合素质，以及它是否重
视面向全体学生的美育教育。这种改变与清华大学校长在
第二十四次教育工作讨论会上提出的“价值塑造、能力培养、知
识传授”三位一体的人才培养理念相适应。随着社会的变迁，以
及科技发展的日新月异，对人才的要求越来越复合。我们希望学
生能具有良好的综合素养，以面对未来的世界，而美育在其中起
着非常重要的作用。

美育，即通常所说的审美教育和美感教育。关于美育的作
用，蔡元培先生在1917年发表于《新青年》的“以美育代宗教说”
中指出：“纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之
习惯，而使人我之见、利己损人之思念，以渐消沮者也。”因此，
美育并不是能画画、能演奏乐器那么简单，它能陶冶人的心智，
让人能够坦然地面对人生。美育工作应尽早开始，中小学是其中
的关键阶段。作为美术学院，我们更关注的是美育的一个侧面，



美的教育——清华大学美术学院生源基地实验学校年会论文集

II

即美术教育。东西方当代艺术呈现出纷繁复杂的面貌，艺术的评
价标准变得日益模糊。什么是艺术？什么不是艺术？当连这个基
本界限都变得不再清晰的时候，从事美术教育的教师们就必须面
对一系列非常艰巨的挑战：如何开展美术教育？如何让学生得到
关于美感的知识和能力？这不仅是专业美术教育需要面对的，同
样是普及性美术教育需要关注的。

2016年12月，清华大学美术学院生源基地实验学校第
十五届年会在南京市宁海中学举办。这所有着百年历史的中学，
在美术教育方面取得了非常突出的成绩，为清华美院和全国各
大美术院校输送了大批优秀人才。因此，我们决定联合出版一
本能够充分体现工作在美术教育一线的教师们关于美术教育思
考的文集。经过精心的遴选，最终有29篇文章入选，共分为理
论经纬、特色研究、美术鉴赏、教法探讨和实践创新五个专题。
其中，包括来自清华大学美术学院的李睦教授、邱松教授和
陈岸瑛副教授的论文，南京市宁海中学黄文武校长、大连市第
十五中学姜复越校长、中央工艺美术学院附中吴之越校长，以
及以宁海中学陆长根老师为代表的长期工作在美术教学一线的
教师们的论文。这些文章是教师们多年教学经验的总结，充分
体现了他们的深入思考和真知灼见。不可否认的是，这些观点
也是教师们不断探索的阶段性结论，它们不一定全面，甚至可
能彼此之间相互抵牾。因此，这本文集更像是一个思想碰撞的
平台，希望能有更多闪光的火花照亮中国美术教育发展的前程。
让我们携手为中国的美育作出更大的贡献！

是为序。

张 敢

清华大学美术学院

2017年3月31日于清华园



清华大学美术学院生源基地
实验学校年会历程

在清华大学总体规划下，清华大学美术学院以认真提高办学
质量，抓生源素质、为国家培养出更加优秀的德、智、体、美全
面发展的美术优秀人才为己任，从2001年起，在全国范围内选
择部分在美术教育和文化教育方面均具有一定规模和影响的中学
作为美术学院的生源基地实验学校，先后分9批与24所学校签
署了生源基地实验学校协议（目前有15所），从而建立起了长期
稳定的中国艺术教育的优化体系。十几年来，生源基地实验学校
为美术学院输送了700多名优秀学生。

为了推动生源基地学校及全国其他中学的美术教育发展，从
2002年起，由清华大学美术学院主办、每年一所生源基地实验学
校组织承办“清华大学美术学院生源基地实验学校年会暨中学美
术教育研讨会”。随着年会影响力的不断扩大，申请参会的学校
和教师也越来越多，由开始的十几所中学、几十名代表扩大到目
前上百所中学、几百名代表。年会通过举办多种形式的活动为代
表们提供了一个相互交流的平台，如专家讲座、学生美术作品展、
美术教育论坛、教学经验交流、出版论文集等，代表们一起探讨
美术教育发展和美术人才的培养规律，共同分享中学美术教育的
经验和成果。



每年年会的成功举办，促进了中学美术教育专业教学质量的
提升，进而提高了美术生源质量。同时，通过年会的宣传，加强
了美术教育在中学美育教育中的整体功能，推进了高中美术新课
程实验的不断深化，促进了中学教育与大学教育的良好衔接。

郭林红

清华大学美术学院

2017年3月31日于清华园



V


2002年清华大学原副校长张凤昌在年会中讲话


2003年年会期间青岛第六中学校园活动



VI


2007年年会全体代表合影


2007年清华大学美术学院原书记李当岐教授参观年会展览



2008年年会美术作品展览


2009年年会期间清华大学美术学院实验基地学校小组会



2009年年会期间清华大学原副校长张凤昌、清华大学美
术学院原书记李当岐教授参观保定美术中学学生展览


2009年年会全体代表合影



2009年年会中举办全国中学生美术作品习作展


2009年年会中清华大学美术学院刘临教授为美术展览评奖



2009年授予保定美术中学基地学校校牌


2010年清华大学美术学院陈辉教授在年会中授课



2010年清华大学美术学院原副院长何洁教授、清华大学
附属中学校长王殿军参观广东惠州博罗华侨中学课堂


2011年年会期间清华大学美术学院郗海飞教授为乌鲁木
齐一中学生授课



2012年年会期间实验基地学校小组讨论


2012年年会清华大学附属中学王殿军校长做大会交流



2012年清华大学美术学院张敢、李睦教授等点评郑州
106中学学生作业

2013年年会全体代表合影



2014年清华大学美术学院副院长张敢教授为西安交大附
中学生作报告


2015年年会清华大学副校长杨斌做大会发言



2015年年会清华大学美术学院院长鲁晓波教授做专题讲座


2015年授予重庆育才中学清华大学美术学院实验基地学校校牌



2016年年会教师代表分组讨论


2016年清华大学美术学院李睦教授在年会中授课