基于深度学习的初中数学课堂教学--聚文网

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内容简介

本书指导初中数学教师在深度学习教材的基础上，对教学进行深度设计，并在课堂上以知识学习为载体，以学法传授为依托，以教“怎样想”为抓手，以引导学生学会学习为宗旨，着重渗透“深度学习”意识，掌握“深度学习”方法，提升“深度学习”能力。

作者简介

刘华为，中学数学高级教师，上海市“双名工程”名师，区学科带头人，获得上海市中青年教学比赛二等奖、区金穗奖、园丁奖、教育先进工作者等荣誉和称号。曾多次随上海市教委教研室参加市课程督导，为市人才库资深数学专家，常年参加中高级职称评审工作。曾多次在全国讲授名师展示课或开展学术交流，在全国多种知名数学教学杂志上发表文章百余篇，且有多篇文章被中国人民大学复印报刊资料全文转载，出版《基于深度学习的初中数学课堂教学》等专著。长期坚持一线教学实践研究，曾有连续五年任教高三毕业班和连续四年任教初三毕业班的教学经历，中高考成绩骄人。主要教学主张为“不仅要教会学生怎样做，更要教会学生怎样想”，并以此创建了“知识溯源式目标分析法”，形成了独特的教学风格，同时开展研究的课题《基于“知识溯源式目标分析法”的初中数学问题教学模式实践研究》被列为市级课题。

前言
第一章什么是"深度学习"
第1节深度学习的概念义
第2节深度学习的基本特征和意义
第二章自主学习与深度学习
第1节初中几种常见的引导学生主动学习的教学模式
第2节主动学习与深度学习的辦系
第三章"吃透教材"是开展深度学习的基础
第1节从一篇课例点评谈起
第2节如何吃透教材？
第3节吃透教材要吃透什么？
第4节吃透教材要把握好"四个度"
章尾语
第四章深度学习"深"在哪里
第1节深度学习"深"在知识的生成处
第2节深度学习"深"在重点突出处
第3节深度学习"深"在难点突破处
第4节深度学习"深"在思维优化处
第5节深度学习"深"在思想方法提炼处
章尾语
第五章"深度学习"学到了什么
第1节在解题的"深度学习"中学会思考
第2节在定理的"深度学习"中学会探究
第3节在新知的"深度学习"中学会类比迁移
第4节在章节复习课的"深度学习"中学会系统梳理
第5节在专题复习的"深度学习"中学会转化类化
第6节在构建模型的"深度学习"中学会反思
第7节在知识的生成性"深度学习"中学会创新
章尾语
参考文献
后记

基于深度学习的初中数学课堂教学

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