大学的兴衰

本书揭示了大学兴起和衰落的基本特征和历史规律，可为探索中国特色高等教育现代化道路，推动中国大学在世界的崛起提供参照和供鉴

大学的发展总是跌宕起伏。本书运用大量史实和案例，对大学的历程进行了考察和总结，呈现和提示了大学兴起和衰落的基本特征和历史规律，并从内外部力量以及变革等视角深度解析了大学兴衰的影响因素。本书可为探索中国特色高等教育现代化道路、推动中国大学在世界的崛起提供参照和借鉴。

叶赋桂，清华大学教育研究院教授，教育学博士

代序/Ⅰ

创新时代的大学使命邱勇
第一章起废兴衰：大学之道/
大学之母今何在？/
大学兴衰之理/
大学的作为与无奈/
随机应变，决胜未来/
第二章大时代与大战略/
在历史的洪流中/
时代变迁与大学兴衰/
不同策略，不同结果/
大变革时代的超前思考与行动/
新时代，“旧”大学/
长盛不衰之谜/
第三章国家的力量：大学与政府/
国家命运与大学的沉浮/
政府作用与大学理想/
新型关系和大学的未来/
第四章大学的价值：金钱的计算/
大学起源的解读/
当大学成为国家的财富/
美国大学的社会“众筹”模式/
向前发展，还是向钱发展？/
大学：为钱而忙/
中国的战略选择/
第五章走出象牙塔：变与不变的选择/
内因与外因：谁更重要/
改革：智慧与勇气的交汇/
“第二现象”与后发优势/
百舸争流，远谋者胜/

第六章谁主沉浮：校长的角色/
千军易得，一将难求/
管理之道，何为重？/
“功成不必在我”/
校长的挑战/
第七章转型之难之痛/
理想与现实：两只手的较量/
是硬是软：制度同形与文化传统/
火把还是流星：跨越红墙的政治权谋/
改革与阵痛：转型中的组织冲突/
中国特色的大学治理体系：反思与突破？/

第八章混沌中的未来/
战略决定成败/
大学发展动力学/
大学的核心竞争力/
迎接大学的丛林时代/
谁来超越美国/
未来，也许没有未来/

后记/

代序




创新时代的大学使命

邱勇




今天，我们生活在一个伟大的创新时代。科技创新深刻改变了我们的生活方式。

这是一个创新无所不在的时代。十多年前，人们认为创新主要来自发达国家，而且是少数发达国家。现在，知识传播、信息传递、人才交流更加频繁，创新成本大大降低，越来越多的国家、越来越多的人群加入创新的行列。面对层出不穷的创新需求，创新与学习越发变得相互交融、不可分割，创新也比历史上任何时期都需要新知识、新理论、新文化提供有力支撑。

这是一个创新区域和集群效应凸显的时代。区域创新与集群创新的作用越发明显，而区域性创新中心往往又跟周边的大学紧密相连。比如，美国128号公路地区有MIT、硅谷旁边有斯坦福大学，日本筑波科学城内有筑波大学，印度班加罗尔软件基地旁边有班加罗尔大学，中国台湾的新竹科学工业园周边有新竹清华大学和交通大学。

这是一个交叉领域涌现创新的时代。学科交叉激发创新灵感，学科交叉往往能催生新的重大创新。大学是学科交叉、跨领域合作的汇聚点。如果说交叉是创新的种子，那大学就是育种的丰腴土壤。


这是一个创新与创业紧密结合的时代。创新的市场导向、需求导向越加明显。大学与企业、区域的合作贯穿创新全过程，甚至改变了大学的科研组织形式。所有大学都意识到加强创新创业教育的重要性，创新能力、创业精神的培养让学生终身受益。

创新时代的大学使命至少可以从四个方面去理解。

——真理。人类最珍贵的东西是什么？是精神，是文化。大学是人类的精神家园，自诞生以来一直保持着对至真、至善、至美的执着追求。大学是守护人类文明进步的希望灯塔。不管什么时代，对愚昧和无知的恐惧、对真理和光明的渴求，永远支持着大学不断前行。

——梦想。创新需要对未来的美好想象，对梦想的不懈追求才能推动人类文明不断进步。大学首先要有自己的梦想和目标，然后才能引导学生大胆设想未来，不断提升描绘梦想、追寻梦想的能力和素质，以理性之光照亮未来之路。

——改革。培养学生具有创新能力，大学就要不断变革教育组织形式和教育方法，帮助学生在多元文化背景下养成科学特质、开拓创新思路。大学要反思运行机制和发展模式，也要思考如何传承优秀文化传统。

——引领。大学要提出新思想、倡导新理念、开发新技术，进而推动社会发展。过去几十年，中国大学的质量和规模都取得了全世界最快的发展速度。随着中国崛起，清华大学和其他中国的大学都肩负着同一个责任，即为社会转型提供有意义、有价值的思想，为中国教育走向世界发出声音。



（本文摘自清华大学校长、中国科学院院士邱勇2015年12月14日在亚洲协会香港中心的演讲）