生态式儿童音乐教育--聚文网

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内容简介

牛晓牧主编的《生态式儿童音乐教育》介绍了当今艺术教育领域的发展概貌，并通过博物馆的课堂情景创设，呈现了从多领域来建构音乐课堂的思路和意义。本书的开头部分及绪论部分介绍了“我们的儿童教育观”，例举了九个不同的视角，并通过博物馆的课堂情景来呈现。这样有利于拓宽读者的学习思路，在博物馆文化和读者的想象力之间建立桥梁，可以想象书中的九个视角是博物馆的若干展区或九个博物馆。本书中每个章节的立意、结构、选材都立足于儿童音乐教育的多样环境，每个章节的研修主题都考虑到如何从教师、学生、内容、方法、技术、环境等方面对儿童艺术教育进行多维度的诠释，为未来的教育工作奠定必要的理论和实践基础。

作者简介

牛晓牧，女，多次参加靠前音乐教育体系的学习和交流活动（如奥尔夫；科达依；达尔等），2003—2004年曾应邀去香港教育学院和香港大学访学交流。曾参与国家重大课题《基础教育课程改革——九年义务制艺术课程标准》的研制和教材编写并担任核心成员，参与编写《基础教育课程改革——九年义务制艺术课程教师指导手册》《基础教育课程改革——高中课程教师研修手册艺术卷》，编写和出版艺术教材3套。

前言
绪论
第一节理解生态式儿童艺术教育
第二节学习内容与方式
自学指导
第一章音乐教育的生态性
第一节变革中的音乐教学
第二节音乐教育者职业成长之路
第三节基于艺术的音乐教育
自学指导
第二章音乐教育思想——作为生态思想史的课堂探寻
第一节中国与西方音乐教育思想史概述
第二节音乐教育观的课堂审美阐释
第三节课堂生态中角色转换的时空体验
自学指导
第三章范式视野与JL童音乐教学的el=态方法
第一节美学范式、课程范式、课程流派
第二节作为生态范式的JL童音乐教学方法
自学指导
第四章音乐教育课程生态的多元性
第一节概述
第二节国际上有代表性的音乐课程流派
第三节美国儿童音乐教育课程模式
第四节中国的综合艺术课——教育改革的新动向
自学指导
第五章媒介生态下的JL童音乐教学
第一节接受理论与音乐教育
第二节音乐与JL童电视艺术
第三节儿童戏剧的影视资源
自学指导
第六章儿童音乐教学设计与评价的生态之维度
第一节课程设计-b音乐教学设计
第二节音乐教学评价
第三节作为从文本课程向体验课程转换的教学评价
自学指导
第七章儿童音乐学习生态与审美解析
第一节从通感到综合音乐感
第二节儿童的综合音乐感的培养
第三节儿童审美心理学
自学指导
第八章理解生态式儿童音乐教育研究的多学科性
第一节音乐教育的多学科概说
第二节人文学科视角中的音乐教育和研究方法
第三节社会科学视角中的音乐教育和研究方法
第四节自然科学研究与音乐教育
第五节音乐教育研究的具体方法
第六节音乐教育研究的基本过程
第七节学生作为研究者
自学指导

生态式儿童音乐教育

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