美的创造/新时代学生发展核心素养文库

新时代学生发展核心素养文库“十三五”国家重点出版物出版规划项目系统阐释核心素养各个基本要点的基本思想、具体内容、培养途径可供家长、教师和学生共同阅读、参照实施的深入浅出的普及读物针对学生年龄特点，分小学卷、初中卷、高中卷第一辑15种（小学卷5种，初中卷5种，高中卷5种）第二辑22种（小学卷12种，初中卷5种，高中卷5种）简介中国学生发展核心素养于 2013 年 4 月由教育部党组委托北京师范大学牵头开展研究。2015年3月，在教育部印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中，确定了“核心素养”的重要地位。其后，在教育部的指导下，成立了由上百位专家组成的课题组。在深入研究和征集社会各界意见的基础上，2016年9月，专家组正式发布了中国学生发展核心素养的框架和内涵。按照这个框架，核心素养主要指“学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”。中国学生发展核心素养，以科学性、时代性和民族性为基本原则，既考虑了中国社会各界的期待和要求，同时也借鉴了世界各国关于核心素养的研究成果，以培养全面发展的人为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养，具体细化为国家认同等十八个基本要点。本文库围绕核心素养课题组提出的三个方面六大核心素养诸基本要点，分小学、初中和高中三个阶段，分两辑推出三十余种图书。以系统阐释核心素养各个基本要点的基本思想、具体内容、培养途径。是一套可供家长、教师和学生共同阅读、参照实施的深入浅出的普及读物。在文化基础方面，文库重在强调学生能习得人文、科学等各领域的知识和技能，掌握和运用人类优秀智慧成果，涵养内在精神，追求真善美的统一，发展成为有宽厚文化基础、有更高精神追求的人；在自主发展方面，文库重在强调学生能有效管理自己的学习和生活，认识和发现自我价值，发掘自身潜力，有效应对复杂多变的环境，成就出彩人生，发展成为有明确人生方向、有生活品质的人；在社会参与方面，文库重在强调学生能处理好自我与社会的关系，养成现代公民所必须遵守和履行的道德准则和行为规范，增强社会责任感，提升创新精神和实践能力，促进个人价值实现，推动社会发展进步，发展成为有理想信念、敢于担当的人。

本书是对“中国学生发展核心素养”6大核心素养中“人文底蕴”这一要点的具体解读，旨在引导高中生具有艺术表达和创意表现的兴趣和意识，能在生活中拓展和升华美等。 本书是关于美的创造的全部讨论，最终想要达到的目标，就是力图对于包含在艺术创作过程中的创造性因素，形成一种较为准确而深入的认识。

王德峰：哲学博士,复旦大学哲学学院教授、博士生导师,复旦学院副院长。著有《艺术哲学》《哲学导论》等，1999年获得上海市教委颁发的育才奖。

引言 美的创造与性灵的力量
一、性灵是人类心智最高的能力
二、性灵只有通过美的创造才能得到保存和滋养
三、人类的生命情感在性灵的展开中赢得自由
第1篇 美的创造在艺术中
一、在艺术心灵中的自然物
二、艺术是人类保存生命情感的唯一方式
三、美的创造的动力：生命体验之传达
四、跨过艺术的门槛：生命情感在艺术中的性质转变
第2篇 美的创造的目标：生存场的呈现
一、两种意义上的“世界”：对象世界和生活世界
二、艺术作品的“作品存在”：生存场的呈现
三、“综合性陈述”是生存场的呈现方式
第3篇 美如何从艺术作品中诞生
一、艺术作品的物性之美
二、艺术作品的气韵之美
三、艺术作品的语调之美
四、艺术作品的化境之美
第4篇 艺术创作的主体和过程
一、艺术家的特征与修养
二、创作是一个探索和发现的过程
三、创作冲动与艺术构思
四、创作中的灵感状态
结语 艺术创新与艺术传统