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内容简介

《现代教育论丛》系列读本涉及教育改革、中外教育比较、教育理念、教师专业发展、学生德育等内容，由教育专家摘取近期新的教育观点、视点，反映中国教育研究的近期新进展和发展现状，为从事基础教育的教育工作者提供近期新资讯，为基础教育服务。语言流畅易懂，可读性高，可作为从事教育工作者了解教育前言问题和研究进展的优选读本。

自由是教育的构成性价值
传统文化中的教育精神
突围，从生存到存在——谈儿童的学习
教育的七条箴言
回到经典
对义务教育优质学校及其建设路径的几点思考
培育未来的科技英才——国外科学高中的培养模式
我所认识的美国高中
论英国“连锁学校”政策
打开儿童学习的秘密——国际儿童学习研究的新进展
21世纪能力框架简述
“00后”孩子的七大特征
中小学校长：从问题解决者转向欣赏型领导者
校园人身伤害事故五大新态势
香港中小学健康校园政策：目标、内容与实施
教师“隐性离职”令人担忧
从《等待超人》谈美国公立学校教育
美国高中与大学衔接的经验
英国中小学教育督导评价制度
教师教育：精神的事业
上帝眼中的老师
我们为什么要读书
对教师教学研究的另一种解读
翻转学习：促进教师专业发展的新方式
美国新教师人职指导教师培训方案的改革探析——以“新教师中心”指导教师培训方案为例
欧盟促进教师专业发展的措施
教师教育者的知识基础：荷兰的视角
乌鸦、母鸡和中美教育——对中美母语教科书中两篇课文的比较
美国大学招生与高中学业水平关系探究
美、德两国环境教育简述
英国环境教育“卢卡斯模式”简介
中美初中课堂中数学任务特征的比较研究
家里的钱到底够不够花
朱光潜的诵读观研究
“变易理论”与课堂教学优化——香港和内地两节二年级故事(童话)课例分析
童趣，数学课堂应然的本真样态
弹幕视频：在线视频互动学习新取向
慕课在远程网络教师教育领域的应用探析
技术支持下思维可视化课堂的构建研究——以小学语文阅读教学为例
重塑学习方式：游戏的核心教育价值及应用前景
3D打印技术在中小学教学中的应用——以英国中小学课堂引进3D打印技术项目为例
优秀教师评价学生学业的策略与技巧
丹麦移动学习推进的经验
慕课中的学习评价——以Cornscra和Udacity为例
微课的评价指标体系研究
新加坡青少年道德教育的经验
对台湾中小学生命教育的探析
日本中小学德育的价值转向及对我国德育的启示
再富不能富孩子
师生互动教学的困境与出路
我国小学男生注意缺陷多动障碍与入学年龄的相关性
美国“衡水中学”：穷孩子如何不当考试机器

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