高考地理思维图解

    《高考地理思维图解》提出全新的“智慧教育理念”。力戒空谈，通过一道道试题，手把手指导怎样运用思维方法解题，步步点拨，题题解渴，切实提高学生的解题能力，获得高分。

    《高考地理思维图解》是命题者与接题者（考生）之间的一场思维博弈。命题者对课本知识求新求变出题，而考生对试题拨“转”返正，回到知识点求解得出答案。两军相遇“思”者胜，这是得高分的关键。作者在书中提出几点创新思维方法和学习理念，具体如下：
    1.创新教育理念——强调学生学习，核心是学生思维能力；
    2.创新思维模式——思维抽象繁杂，形象直观的“思维球模式图”作为思维有力工具，培养学生的思维能力；
    3.提倡积木式学习方法——积极将知识归类记忆，系统化记忆；
    4.构建“情感？学法”模块——以情动人，激活学生学习动力。
    《高考地理思维图解》正是通过一道道高考试题，手把手指导考生怎样解题，步步点拨，题题解渴。用上述方法作者历年辅导的各类考生（从省重点中学、普通中学、直至各类艺考生）高考取得不俗成绩。

    全自正，毕业于华东师范大学地理系，先分配铁路部门从事青藏铁路建设一期工程科研工作，后调入浙江省瑞安中学（省重点中学）任教高三地理，曾是温州市教委地理高考指导小组成员。
    作者将教学与科研紧密结合，发表众多论文与著作，论文《思维球及思维方法可操作性探讨》获浙江省教委论文一等奖，《推进智慧教育，培养学生思维能力》刊登于《中学地理参考》2013年第7期等。教科研成果结硕果，出版《3十x地理高考一览图》等地理教辅十余本，广受欢迎。

第一章地球、经纬网和地图...............................................................11
第二章地球的宇宙环境..................................................................30
第三章地球上的大气........................................................................63
第四章地球上的水...........................................................................98
第五章地表形态的塑造..................................................................111
第六章自然环境的整体性与差异性.......................................130
第七章自然环境对人类活动的影响...................................................147
第八章人口的变化........................................................................170
第九章城市及城市化.....................................................................188
第十章农业地域的形成与发展................................................. 207
第十一章工业地域的形成与发展......................................................227
第十二章交通运输布局对区域发展的影响..........................................249
第十三章地理环境与区域发展............................................................266
第十四章区域可持续发展..................................................................290