提升高职院校教师职业能力方法研究--聚文网

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编辑推荐

高职教育师资队伍的职业能力水平是提高高职院校教育教学质量的关键要素之一。目前，我国高职教育师资队伍整体水平与美国、德国、新加坡和我国台湾、香港地区等同类院校比较有较大差距，在教育教学理念、教学方法研究应用、综合职业能力等方面差距更为突出。靠前高职院校对师资队伍建设的重视程度也不同，有些高职院校比较重视师资队伍内涵性建设，成果显著，有些高职院校忽视师资队伍建设或只做表面文章，教师没有责任感、压力感和追求上进的动机和动力。因此，研究制定高职院校教师职业能力标准和评价体系具有重要的现实意义。

内容简介

王亚盛著的《提升高职院校教师职业能力方法研究--职业能力结构要素与标准构建》以高职院校教师为研究对象，结合国家相关法律法规、教育部政策和地方经济发展对高等职业教育教师职业能力的要求，借鉴靠前外高职教育教学和教师职业能力研究成果，分析研究了高端技能型专业人才的内涵要素、国家职业资格标准对人才的要求。根据高职院校教师和学生的职业能力逻辑关系和教师职业的特点，分析确定了高职院校教师的职业能力要素。通过对高职院校教师、在校生和企业员工对高职院校教师职业能力要素重要度的调查数据，应用科学优选的SPSS19．O统计分析软件进行了统计分析，结合高职院校教师的教育教学工作情况，设计了高职教师职业能力的三维度多层次结构模型，并探索性、创新性地设计了高等职业院校教师职业能力标准体系。
本书既有理论研究、调查分析，也有实践性、前瞻性研究，构成了一个完整的教师职业能力理论与应用体系。
《提升高职院校教师职业能力方法研究--职业能力结构要素与标准构建》既可供从事高职教育教学的研究人员、管理工作者和教师阅读、参考，也可作为高职院校开展师资培训的教学用书，对提高教师职业能力和高职院校核心竞争力具有积极的推进作用。

作者简介

王亚盛，男，1959年10月出生，教授、工程技术应用研究员，1982年2月毕业于山东工学院电子系半导体器件专业，学士学位。先后在国营威海无线电一厂、威海北洋电气集团公司、山东三星通信设备有限公司、威海康威电子通信集团公司工作。到韩国3次培训学习电子通信产品制造技术和管理技术，到德国参加教育部首批组织的中德高职师资进修项目学习，先后十多次参加靠前的专业技术、管理和教育教学改革培训学习，从事高职教育教学工作以来多次到企业顶岗实习锻炼。现任威海职业学院信息工程系应用电子技术专业、电子工艺与管理专业的专任教师，系招生就业与校企合作办公室主任，学院学术委员会委员，信息工程系学术委员会常务副主任。社会兼职：山东电子学会电子制造专业委员会副理事长，中国电子学会不错会员，山东省政府招标办评审专家，重量和省级精品课程评审专家，全国轻工职业教育教学指导委员会日用电器专业委员会副主任委员。

第一章高等职业教育培养高端技能型专门人才
第一节相关文件和标准的解读
一、培养高等技术应用性专门人才
二、培养高技能人才
三、培养高素质的技能性人才
四、培养高端技能性专门人才
五、高职院校的产品与顾客识别
第二节职业资格与考评
一、国家职业分类与职业资格等级
二、不同职业资格等级要求的职业技能特点
三、国家职业资格申报与考评特点
第三节高端技能型专门人才的内涵分析
一、人才定义与职业教育体系要素分析
二、高端技能型专门人才的内涵分析
三、高等职业教育人才培养目标与标准
第二章高职教师职业能力要素分析
第一节高等职业教育的基本性质
一、依法研究高等职业教育的性质
二、高等职业教育的主要性质及内涵分析
第二节教师职业能力与毕业生职业能力之关系分析
一、毕业生职业能力分析
二、教师与学生的职业能力比较
三、两种要求的辩证分析
第三节高职教师职业能力要素分析
一、依法分析高职教师职业能力要素
二、研究借鉴国外／地区相关教育法规
三、国内外专家学者的研究观点及综述
第三章不同角度看高职教师的职业能力
第一节调查方案及设计原则
一、调查方法
二、调查表设计
三、调查表
第二节调查数据及初步分析
一、调查数据统计
二、调查数据分类分析
三、专家座谈提出的意见
第三节不同角度看高职教师的职业能力要素
一、三维度9组人群一致性评价分析
二、在校学生评价的差异性分析
三、教师评价的差异性分析
四、企业员工评价的差异性分析
五、高职院校建设与改革的差异性分析
第四章构建高职教师职业能力标准体系
第一节构建职业能力标准体系的原则
一、研究分析高职教师职业能力标准的基本原则
二、遵纪守法与借鉴原则
三、“三结合”原则
四、科学的数据统计分析方法应用原则
第二节职业能力结构模型分析
一、原始调查数据处理
二、95个职业能力三级要素调查数据统计分析
三、31个职业能力二级要素调查数据统计分析
四、对9组被调查对象群进行分析
五、构建高职院校教师职业能力模型
第三节高职院校教师职业能力标准
一、标准设计原则
二、高职院校教师职业能力标准制定
附录
参考文献

提升高职院校教师职业能力方法研究

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