农业高职教育特色办学研究

本书为作者多年来对农业高职教育学科发展的探讨和农、林、牧、渔等特色专业的人才培养等多方面的经验总结。研究成果有推广价值，对农业院校的学科发展等方面有自己独到的见解，具有较高的出版价值。

罗迈钦，男，1965年生，湖南攸县人，管理学硕士，高级经济师，现为湖南生物机电职业技术学院党委书记。1986年7月毕业于中国人民大学农业经济系获经济学学士学位。2001年7月获湖南大学管理学硕士学位。曾在政府机关先后从事农业计划财务管理、农业国际合作、农业信息化及农产品质量安全管理等相关工作。主持湖南省教育科学规划重点课题、湖南省科技厅软科学研究重点课题等多项课题研究。在省级以上刊物发表论文20多篇。

第一章 农业高职教育特色办学研究基础
第一节 农业与农业职业教育
一、农业行业背景
二、农业职业教育的发展
第二节 研究意义
一、实现农业职业教育特色办学的需要
二、为农业高职教育特色办学提供理论依据
三、为农业高职院校提升办学质量提供实践路径
第三节 理论基础
一、特色办学的构成要素与影响因素
二、特色办学的基本方法
第四节 研究思路与方法
一、相关概念界定
二、研究思路
三、研究方法
……
第五节 研究综述
一、我国农业高职教育特色办学研究
二、我国台湾“建教合作教学模式的职教特色
三、国外职业教育特色办学研究I
四、农业高职教育特色办学的含义与特征
第二章 农业高职教育特色办学实证研究
第一节 农业高职教育特色办学现状
一、农业高职教育特征研究
二、农业高职院校特色办学体现
第二节 农业高职教育办学特色形成过程
一、学校办学定位特色的形成
二、体制机制特色形成
三、专业建设特色形成
四、服务能力特色形成
五、校园文化特色形成
第三节 农业高职教育办学特色影响因素
一、政府主导因素
二、行业指导因素
三、企业参与因素
四、院校自身因素
第三章 农业高职教育特色办学研究结论
第一节 农业高职教育特色办学的基本原则
一、立足服务面向，实现特色办学
二、把握特色内涵，实现特色办学
三、找准建设方式，实现特色办学
第二节 农业高职教育特色办学的方法论
一、运用相关理论指导农业高职教育特色办学
二、营造适宜环境实现农业高职教育特色办学
三、把握科学方法实现农业高职教育特色办学
第三节 农业高职教育特色办学的途径
一、明确办学宗旨与定位
二、创建特色校园文化
三、打造特色品牌专业
四、提高教育教学质量
五、建设特色教师队伍
六、校企共育高技能人才
七、提升科技创新服务能力
八、加强大学生农业职业道德培养
第四章 农业高职教育特色办学对策研究
第一节 形成农业高职教育政策支持体系
一、农业高职教育法规支持体系
二、农业高职教育政策支持体系
三、农业高职教育财政支持体系
四、构建农业职业教育体系
第二节 形成农业行业指导办学制度
一、完善农业高职教育行业指导办学职能
二、建立农业高职教育产教融合机制
三、推动农业高职教育校企合作深化
第三节 形成现代农业集团化办学体制机制
一、农业职业教育资源整合体制机制
二、农业职业教育资源共享与共建体制机制
三、农业职业教育人才共育体制机制
四、农业职业教育集团化办学特色发展机制
五、农业职业教育协同发展机制
第四节 形成农业高职教育特色办学理念
一、开放办学
二、特色立校
三、质量强校
四、人才兴校
参考文献
后记